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七年级语文培优辅差工作计划 七年级语文培优辅差工作计划 一、指导思想 以教师特别的爱奉献给特别的学生。“帮学生一把，带他们一同上路” 。对 学困生高看一眼，重视三分，以最大限度的耐烦和恒心补出成就，对优秀生给 予特别的爱，让他们更有信心迎接人生的第一次考验——中考。 二、学困生原因分析 寻找根源，发现造成学习困难的原因有生理因素，也有心理因素，但更多 的是学生自身原因。 1、志向性障碍：学习无目的性、无积极性和主动性，对自己的日常学习抱 自暴自弃的态度，把接受在校教育的活动看作是套在自己身上的精神枷锁。 2、情感性障碍：缺乏积极的学习动机，成天无精打采，做一天和尚撞一天 钟。随着时间的推移，知识欠帐日益增加，成绩每况愈下。上课有自卑心理， 不敢举手发言，课上不敢正视教师的目光，班集体生活中存有恐慌感。久而久 之成为学习困难学生。 3、不良的学习习惯：学习困难学生通常没有优良的学习习惯，对学习缺乏 兴趣，把学习当作完成父母教师交给的差事。他们大凡贪玩，上课注意力不集 中，自控能力差，较随便，上课不听讲，练习不完成，课前不预习，课后不复 习，作业不能独立完成,甚至抄袭作业，拖拉作业常有发生，即使有陌生的问题 也很少请教他人。不能用