新版部编人教版二年级上册语文第一单元教案.docxVIP

2017 年秋改版最新审定 最新部编人教版二年级上册 语文教案 教案说明：本教案是 2017 年秋季改版最新版教案，内容只包含第一单元内容，教案内容相对简单，望大家谨慎下载。 学 科 ： ； 任课班级 ： ； 任课教师 ： ； 2017 月 日 2017-2018 学年度第 一 学期教学进度表 教学班级 科目 数学 每周 节数  二年级 10 教科书名称及册数总授课节数  新版人教版二年级上册 10 时间 单元 教 学 内 容 1、小蝌蚪找妈妈 2、我是什么 计划 实授 出 入节数 节数 原 因 2 2 第 第一单元 一 周 课文 第 第二单元二 三 周 识字 3、植物妈妈有办法 2 口语交际：有趣的动物 2 语文园地一 2 快乐读书吧 2 1、场景歌 2 2、树之歌 2 3、拍手歌 2 4、田家四季歌 2 语文园地二 2 第 第三单元四 五 周 课文  敬请期待 第 第四单元六 七 周 课文  敬请期待 1、小蝌蚪找妈妈 教学目标: 1、学会本课生字，会用“”快活地”造句，进行感叹句和疑问句 句式的训练。 2、正确、流利、有感情的朗读课文，分角色朗读课文。 3、了解青蛙一生的变化，培养学生对自然科学的兴趣，懂得独立 生活，遇事主动探索的道理。 教学重点、难点: 1、了解青蛙的生长过程以及它在不同阶段的体型变化。 2、会分角色有感情的朗读课文。 3、强化理解“迎”、“追”的意思。教学准备; 1 、生字卡，多媒体课件，相关教具和有关青蛙的知识。 2、简笔画。 课时安排：2 课时教学过程 第一课时 一、谜语引入 小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游呀游。（小蝌蚪） 绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天它捉虫。（青蛙） 同学们，你们觉得他们是一家人吗？为什么长相相差这么大？难怪小蝌蚪连自己的妈妈都不认识了，今天，我们就一起随着小蝌蚪一同去找妈妈。【出示多媒体出示课题：小蝌蚪找妈妈 】 二、初读课文，学习生字新词 大声地朗读课文，把不认识的生字画出来，等一下我们再来讨论 这些生字，当然同学们对不认识的生字还可以怎么样认识它？ （生：问老师、拼音认读、问同学、查字典。。。） 你们说得对，我们在学习的过程中遇到了困难，就要借助各种方法去主动解决问题，那现在同学们就开始读课文《小蝌蚪找妈妈》 （生开始阅读） 检察自学情况，教学生字新词【多媒体出示生字】huī 灰：指认什么是灰色，再让学生发散说说还知道什么颜色 yíng 迎：先让学生理解走之底的意思是需要用到脚的，理解什么是迎， 让学生表演 ā yí 阿姨：连词教学 dǐng 顶：丁+页=顶，组词（如：头顶，顶着） gǔ 鼓：让学生说说自己认识鼓吗，让学生看插图了解鼓的特征。 有：反义词“无” 什么：连词，组句（如：我什么也没有看到） 变：组词（如：变化，变亮，变脸） 条：初步让学生认识条为量词，说鱼时可以用“一条鱼”来说 guī 乌龟：提示学生注意“龟”的下半部是“”不是“电”，“L”一笔上面不出头。 生注意“蹲”的右上部“酋”里面的一短横不能丢。 pī 披：让学生联词。（例：披上大衣、大地披上绿色的新装。） 学得真好！那我们把上面的生字齐声读一遍。（生读） 我们读生字读得不错，大家看看老师手中的生字卡，现在老师让 大家开小火车念，大家可要集中注意力了，其他同学要负责监督 看谁读错了，你们愿意试试吗？ 齐读课文，整体感知 你们掌握的可真不错，那同学们齐声朗读我们的课文，看看这篇 课文写了几个自然段，标出这些自然段。并思考问题： 1、小蝌蚪在找妈妈的过程中遇见了谁，而它自己又发生了什么样 的变化? 2、最后小蝌蚪在哪里找到了它的妈妈？他的妈妈是什么样的？ 三、理清层次，分段 1.你们课文读完了，你们找出答案了吗？这篇课文有几个自然段？ （ 生 ：6 个 ） 2‘那看看大屏幕，老师刚刚提出的问题你们解决了吗，小蝌蚪在 找妈妈的过程中遇见了谁呀？（生：鲤鱼妈妈、乌龟） 那它又发生了什么样的变化？ 同学们，你们读了课文，也回答了老师出的问题，那你们可以回 答老师这篇课文每个自然段分别讲了什么？（ 学生归纳） 其实大家看我们的课文，第一段写的是什么？ 对。第一段我们讲了小蝌蚪样子，这是在讲小蝌蚪找妈妈之前的 事，对不对？ 那我们课文的第二段与第三段讲的是什么呢？那最后几段呢？ 同学们说的真好，下面认真听老师范读课文。 要求：请小朋友们把书翻到前面看《小蝌蚪找妈妈》的插图。看 好后听老师读课文。老师读到哪儿，小朋友的手就指到图上有关 的地方。【老师范读全文。学生边听边观察插图】 学习第一部分（池塘里有一群小蝌蚪） （1）同学们我们开始学习第一