“2+3”中高职衔接教学过程与质量评价研究——以汽车运用与维修专业为例-来源：广西教育（中等教育）（第2019011期）-广西教育杂志社.pdfVIP

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2023-03-27 发布于四川
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“2+3”中高职衔接教学过程与质量评价研究——以汽车运用与维修专业为例-来源：广西教育（中等教育）（第2019011期）-广西教育杂志社.pdf

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管理宝典·治校策略 “2＋3”中高职衔接教学过程与质量评价研究 —— 以汽车运用与维修专业为例 □柳州市第一职业技术学校　黄　杰【摘　要】本文分析“2＋3”中高职衔接教学过程与质量评衔接合作办学院校汽车专业主干课程的比较情况。价存在的问题，针对中高职专业课程设置重复、教学过程衔接不由表 1 可见，在中高职的课程设置中，汽车专业核心课程畅、教学质量评价衔接欠佳等现象，提出要从广西各高职院校合