三年级上册美术教案及反思(5篇)(精选).pdfVIP

1.三年级上册美术教案及反思：捏泥巴 教学目标： 知识技能目标： ①通过学习探究各种泥器的制作方法，体验泥的特性，感受捏泥给我们带来 的乐趣，并通过捏泥，体会陶艺的捏制成形的方法，尝试制作各种泥器皿。 ②重点学习简单的陶艺制作方法，体会中国陶艺的历史文化，引导学生以生 活为创作源泉进行创作。 ③难点小器皿的捏制方法及造型设计。 情感态度目标： 培养学生的观察能力、审美能力、动手能力及创作能力。 教具：陶泥、简单工具、陶艺作品课件 学具：陶泥、简单工具 教学过程 一、启发谈话，导入课题 今天老师给你们带来了许多好玩的玩具，看看有什么？ （展示泥玩具的图片） 仔细观察这些都是用什么材料制作的？ （泥巴）这节课我们就一起玩捏泥巴。（板 书课题） 二、师生交流，表现创新 1、找同学上台摸一摸泥制陶罐，提问：泥制的物品摸起来有什么感觉？ （很 粗糙） 2.说说在我们生活中还有哪些器物是用泥制作的？ 3.看看陶艺的发展历史吧！（展示陶器图片）提问：上面的这些部件都是做什 么用的？（把手、装饰…） 4.展示陶泥，师：这些陶泥就是用来制作陶器的材料，（找同学上台摸一摸， 说一下感受—-很软）由于材料很软所以很方便造型。 5.怎么样才能让这些陶泥变形成我们需要的形状呢？（讲解变形手法揉、 捏、搓、压） 6.展示图片，教授造型方法。（盘条法、手捏法、泥板法）用这些方法同学们 可以随意制作出自己想要的形状。 1 7.老师示范制作一件陶器。（讲解装饰与连接的手法。） 三、学生实践 出示作业要求：运用学到的方法，结合自己的想象，制作一件自己喜欢的小 器物。 四、讲评，小结 对学生的作业开展讲评，表扬有创造性的学生。 作业设置 运用学到的方法，结合自己的想象，制作一件自己喜欢的小器物。 板书设计 9、捏泥巴 变形手法：捏、揉、搓、压 造型手法：盘条法、手捏法、泥板法 课后反思 泥巴是孩子们最熟悉的事物，这种内容的美术课对我们老师来讲应该也是上 的内容了，因为孩子们对它的喜爱，让我们比较好控制课堂，但怎么样才能激发 孩子们的创作热情，让他们能出更多更好的橡皮泥作品呢？在这节课里我开展了 尝试。让同学们亲自感受泥巴的质地，亲自总结泥巴的玩法，让学生从玩乐中掌 握了制作技法。 对于一个美术教师来说，我的 目标是让孩子们喜欢上美术课，进而喜欢美术， 当然，最终的目标是让他们喜欢艺术。对此，我觉得这节课让我感受到了孩子们 对美术的那份喜爱，而这正是我所追求的。 2.三年级上册美术教案及反思：童年 教学 目标： 知识技能目标： ①回忆童年，观察童年的生活，感受童年的快乐。 ②重点通过欣赏，感悟不同历史时期童年生活的差异性，并认识中国画、油 画、木雕、摄影等不同艺术表现形式，体会不同表现形式带给人的不同美感。 ③难点不同种艺术表现形式的特点及对艺术作品相关历史背景的了解。 情感态度目标： 2 通过学习使学生了解不同历史时期的时代背景下孩子的童年都有各自的特 点，培养学生珍惜现在美好童年生活的情感。 教具：有关童年的图片 学具：自己搜集的有关童年的图片 教学过程 一、启发谈话，导入课题 （展示一段孩子从出生到长大的童年成长图片） 师：你们就跟图片中的孩子们一样，在爸爸妈妈爷爷奶奶还有很多人的关心 下幸福的成长，在你们的童年世界里肯定会有许多的故事，愿不愿意今天和大家 一起分享呢？我们就一起聊一聊有关童年的故事。（板书课题） 二、师生交流，表现创新 1.说一说你们的童年都有哪些故事。 2.艺术家们用他们特有的方法为我们展现出一幅幅鲜活的童年生活景象。展 示图片，提出问题：你能说出这些作品用了哪些表现形式吗？仔细观察他们的穿 戴，猜一猜哪件作品表现的年代最久远.你是从哪里看出来的？认真观察他们的表 情，说一说他们此时此刻的心情一样吗？把你的想法说给同学听一听。请你像小 侦察员一样，推测一下他们周围的环境会是什么样子的中呢？ 3.打开课本欣赏原图。