湘少版四年级英语上册Unit 1 教案.docx

2020 2020 年最新 教学设计 Unit 1 Nice to meet you. 课时安排 教学内容 A 部分B,C,D,E 部分 F,G 部分 课时安排 1 课时 1 课时 0.5 课时 教学目标语言功能 用“Nice to meet you.”“How are you? I’m fine./I’m not very well.” 进行问候。语言结构 How are you? Nice to meet you. He’s my brother. She’s my sister. 词 汇 掌握词汇：meet, nice, are, fine, thanks 理解词汇：Molly, holds 语 音 字母组合 Oo 在单词中的发音。 Unit 1 Nice to meet you. Period 1 教学设计 — 、教学目标 1 能听懂、会说新单词 nice, are ,thanks ,brother ,sister； 2 能听懂、会说本课对话； 3 能灵活运用 Good morning, How are you ? Glad to meet you. 问候语进行日常问候。 二、教学重点及难点 重点： 用 Good morning , How are you ? Nice to meet you 向他人致意。难点： This is … He is my brother /She is my sister. 三 、 教学准备 句型卡片、小闹钟、教学图片、教学磁带等。四、 教学步骤 Step 1 Warming up 1 师生问候。 T: Good morning, boys and girls. Ss: ... T: Nice to meet to you. Ss : ... 游戏 击鼓传球 击鼓传球，鼓声停时，球落在谁的手里，则需迅速地用一个单词描述他的暑假生活，如 happy, good, busy, free, interesting 等。 Step 2 Presentation and drill 教学设计 复习。 教师用不同的问候语向不同的学生进行问候。 T: Hello, S1. Nice to meet you. S1: Nice to meet you, too. T （向另一个学生）：Hi, what’s your name? S2: My name is … T: Glad to meet you. S2: Glad to meet you too. 然后，教师把闹钟分别拨到不同的时间（上午、下午、晚上的时间）。 T：Look, it’s nine/three/eight .How do you greet your friends? Ss: Good morning. /Good afternoon. /Good evening. 呈现课文。 鼓励学生大胆地说出自己听到的句子，并板书句型 Good morning, How are you? I’m fine, thanks. 分别用以上句子向学生问候。 游戏 （锁链游戏） S1：How are you? S2：I’m fine. Thanks .Hello, how are you? S3: Fine, thanks. … 出示一张照片或图片。 T: Look, this is .. He is my brother. 教学设计 板书句子 He is my .. . 带读，让学生理解 This is …和 brother 的含义。 让学生画一张兄弟或姐妹的画，用句型This is … He is my brother ./She is my ... 作介绍。 听课文 A 部分，跟读。 三人小组练习。 Step 3 Practise 操练和运用课文 B 部分。 问同学们想不想念他们的老朋友 Dino，请他们运用今天学习的句型向 Dino 问好。（学生或老师扮演 Dino ）。 结合以上表演向 Dino 介绍你的新同学。 听课文 B 部分录音，分角色表演。Step 4 Consolidation 创设情景，自由会话。。 情景：你和妈妈在超市碰到了同学。你和妈妈在公园遇到了邻居。你和爸爸在书店遇到了老师。 评价 。 Step 5 Homework 家庭作业。听磁带，背课文。 Unit 1 Nice to meet you. Period 2 教学设计 一、教学目标 能听懂、会说课文 C 部分对话； 能用“This is …” 介绍朋友； 能阅读并理解课文 D 部分小故事。二、教学重点及难点 重点： 创设情景练习用“This is … ” 介绍他人。难点： This is … Who are you? 三 、 教学准备 句型卡片、教学图片、教学磁带等。四