【教学课件】有理数的减法第2课时参考教学课件.pptxVIP

第一章 有理数1.3.2 有理数的减法第2课时学习目标1.理解有理数的加减混合运算统一为加法运算的意义；2.运用加法的运算律合理地进行混合运算.2.（口答）计算：（1）0-（- 9）； （2）9.5 - 10；（3）23 - （-11）； （4）（-7） - （-13）；（5）（-6.5）- 5.6； （6）（ ）-（ ）.1.请说出有理数的减法法则：一、知识回顾减去一个数，等于加上这个数的相反数.本算式含有哪些运算？减法运算应该怎么办？例 计算：二、探究新知你认为怎样计算比较简便？请先试一试 这个算式中有加法，也有减法.可以根据有理数减法法则，把它改写为 使问题转化为几个有理数的加法. 这里使用了哪些运算律？二、探究新知例 计算：解：算式二、探究新知是-20，3，5，-7 这四个数的和，为书写简单，可以省略算式中的括号和加号，把它写为 这个算式可以读作“负20、正3、正5、负7的和”，或读作“负20加3加5减7”.二、探究新知简单解法例 计算：解： 把下式写成省略加号的和的形式，并把它读出来. （-3）+（-8）-（-6）+（-7）三、尝试应用解：原式= （-3）+（-8）+（+6）+（-7） = -3-8+6-7读作“-3，-8，+6，-7的和或负3减8加6减7. 将下列式子先统一成加法，再写成省略加号和括号的和