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一、教学目标:
Unit1 Hello!
1、会听,说,认读单词:ball, cat, dog, fish. 了解不定冠词 a 的用法。
2、能掌握字母在单词中的发音。
3、能运用以下常用表达:Hello! Hi! Good dog! Oh, no! 4、了解人名:Flora, Robert, Kim, Dan.
5、能听,说,认读单词 apple, egg,能听,说,认读人名 Max. Pop. 6、了解不定冠词 an.
7、理解 Part A 对话,能模仿表演。
8、会说 Part D chant. 9、能理解运用 Look!
10、掌握字母 Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff 的正确书写方式及字母的名称音。
11、通过 Part B 的游戏培养学生的观察力,用 Good!鼓励评价。
二、教学重难点:
1、能认读单词并掌握字母在单词中的发音。
2、能根据图片提示进行场景表演。
3、模仿对话表演。
4、掌握单词 apple, egg 并学会用不定冠词an,初步感知元音因素。
5、正确掌握Aa—Ff 的书写。
三、教学时间:三课时
Lesson 1教学目标:
Lesson 1
教学目标:
1、会听,说,认读单词:ball, cat, dog, fish. 了解不定冠词 a 的用法。
2、能掌握字母在单词中的发音。
3、能运用以下常用表达:Hello! Hi! Good dog! Oh, no!
4、了解人名:Flora, Robert, Kim, Dan.
教具准备:卡片,录音机
教学过程
二次备课
Warming up:
Greeting: T: Hello, Sue! Hi, Lee! Learn to use “hello” or “hi” to greet.
Ss say “hello” to each other.
Presentation:
Learn words: ball, cat, dog, fish.
Put a ball in the desk. Have a S touch and feel it. Guess: What is it?
Take it out. Learn: a ball.( 学生能读出字母在单词中的
发音) /b/- /?:/- /l/ ball / /- /b?:l/ a ball
Ss read the word.
Mime actions, Ss guess the animals: cat, dog, fish
/k/- /? /- /t/ cat
/
/- /k?t/ a cat
/d/ -/?/ -/g/ dog
/
/ -/d?g/ a dog
/f/ - /i/ -/?/ fish
/
/ -/fi?/ a fish
Introduce the children in part A to Ss
Show Ss the pictures of children: Flora. Robert. Kim and Dan.
Have Ss say: Hello, Flora! Hi! Robert!
Game: T says a name, Ss point to the picture on part A.
Learn part A.
Listen to the story 2 times, Ss repeat with the tape.
Help Ss understand the meaning of these sentences: Good dog! Oh, no! No cat! No ball!
Good dog! 当小狗表现得很好的时候,常用这句话来表
扬它。如果要表扬男孩或女孩,可以说:Good boy!或 Good girl!学生在学习的过程中表现得很好时,也可以表扬: Good boy, Lee! Oh, no! 当人们做错了事或感到沮丧时, 可用这句话。如,笔掉在地上时。No cat! No ball! 用来表示某些东西没有了或消失了。举起 dog 卡片,说:A dog.再把卡片收起来,举起手说:No dog.
在学习单词时,先感受 No dog.
Role play act Part A. 结合 What’s missing?的游戏,练习 No .很直观、形象。
(1) Listen and say of part B.
(2) Listen and act of part C. 对话的学习有些干巴巴的,缺乏情境。
Guessing game: S1 faces to Bd, T chooses a card, S1 guess the card: A dog? The others say: Yes! Or No! Hom
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