新冀教版五年级英语下册《Unit 2 In Beijing Lesson 7 Arriving in Beijing》教案3.docxVIP

Lesson 7: Arriving in Beijing.说课稿 一、教材内容分析： 本课时是冀教版五年级英语下册第二单元的第一课，课文内容是延续上一单元李明、Jenny、Danny 和李夫人一行四人去北京旅行，现在到达北京火车站， 在车站谈论的一些话题。教学内容贴近学生生活，有利于培养他们在真实情境中用英语进行交际的能力。本课涉及到了一些复杂的可数名词单数变复数的词汇及句型，在教学中应该注意帮助学生进行归类总结。在口语交际时，也要注意句型中单复数的正确应用。 二、学生情况分析： 本班学生性格活泼，对英语兴趣浓厚，比较喜欢分角色朗读及对话表演等形式。对于名词单复数，学生对可数名词变复数（+s）的形式很熟悉，对其他变复数形式知道的较少。本课中出现的特殊变化形式（men\women\children），学生是初次接触。学生对单复数句型变化有所了解，但应用中还不熟悉，经常会出现错误。在教学中应该注重口语练习，以巩固所学知识。 三、教学目标： 1、知识与技能目标： 使学生能听懂、说出并认读单词“men、women、children、people 、many”。 学生能够熟练应用“Who is this? This is a . What is he/she doing? He/She is in What are these? These are . What are they doin g? They are ing.……”等句型进行对话练习。并能正确运用“ m en 、 women 、children”这些名词的单、复数形式。 2、过程与方法目标： 学生通过小组合作学习，能够运用所学英语知识来表达看到的事情， 更轻松地进行语言操练，并体验小组合作的收获与愉悦。 学生通过多媒体课件展示，整体感知学习内容，接受语言信息，体验感受旅行的快乐，激发生活情趣。 学生通过小组互相评价，更清晰地认识自我，体验合作，感受成功。并能够积极参与、努力实践。 3、情感态度价值观： 培养学生较好的文化意识与英语语感。 增强学生合作意识及良好的竞争意识。四、教学重难点： 1、使学生掌握单词“men、women、children、people、many”。 2、学生能够利用本课所学知识进行情感交际练习。 五、教学课时：1 课时六、教具准备：课件七、教学过程 Step 1:Class opening and review 1、Greeting: Hello! Boys and girls! How are you? Are you happ y? Now, look out of the window. How’s the weather toda y? I like sunny days. Because we can go on trips. Le t’s go on a trip, Ok? 2 、 Show the picture of “Some famous places in Beijing” to t he students. So, Beijing is great! Let’s go to Beijing b y train. 3、Show the train on PPT. Now we’re on the train. We can look out the window on the train. What can you see? （Review “I see……”） （设计意图：创设在火车内的情境，使学生不知不觉引入新知，街接自然，容易接受新知识。） Sept 2:New concept （一）part 1 1、课件出示 boy,girl,baby,child 图，What can you see? （课件继续出示句型） This is a boy. / This is a child. / This is a girl./This is a baby.…… (板书：boy, boys，girl，girls, baby, babies, child) Who is a boy? Stand up,please. Who is a girl? Stand up,please. Who is a child? The boy is a child. The girl is a child,too. Boys and girls are children. (板书 children),拼读 children=child+ren.区别 child 与children. 2、课件出示 man 图，What can you see? （课件继续出示句型） This is a man. / One man. 板书：