八年级全册书法教学设计[电子教学案].pdfVIP

. 八年级上册全册 书法教学设计 第一课认识行书 教学目标： 1、学生了解中国书法传统 2、让学生明白学习书法的意义 3、了解什么是行书及行书的特点 教学重点：什么是行书与楷书有什么区别 教学难点：行书与楷书的区别 教学过程： 一、介绍 1、什么叫做书法？ 〔1书法这一名词在我国已运用了三千多年,可以说是一个古老的名词了,从 广义上理解,书法就是写字的方法,因为书所指的就是写字,而法可以理解为方 法；而从狭义上说,书法特指用毛笔书写的汉字艺术。 〔2 或许有的同学会问,书法既然是写字的方法,那么外国是不是也有书法艺 术呢？有没有同学能够回答这个问题？其实书法是我们中国特有的艺术,它的产 生与我国古代的书写工具毛笔有很大的关系。记得西汉时期的著名书法家蔡邕说 过：惟笔软则奇怪生焉。由此可见,汉字与毛笔的特殊性,是产生书法艺术的主 要原因；造型与表现的有机结合是书法艺术的基本特征。这样的说法一时之间或 许我们还很难理解,在今后的学习过程中我们将会慢慢理解的。 〔3 现在我又想到了一个问题,书法是怎么会诞生的呢？其实书法是从实用 中发展而来的。我们知道在原始人的时候没有文字,他们记事很不方便,于是他们 每当有事的时候都会在腰带上打上一个结,大事就打一个大结；小事就打一个小 结,这件事做完之后就把结解开。这就是最初的结绳记事说。但这样还是不方便, 传说是黄帝派他的一个史官仓颉创造文字,使人们能够详细地记录所发生的或要 去办的事,文字也就因此而诞生了。文字的存在必须经过书写,于是书法也就诞生 了。二、学习书法的意义书法是我国特有的传统艺术早在周代,就把书法列入了 六艺 〔礼、乐、射、御、书、数之一；后人更是注重书法的教育,文字是写给人 1 / 14 . 们看的,具有一手好字,不仅能够让人有赏心悦目的感觉,更能给人以艺术的美感。 或许有的同学会说,在科学发达的今天, 电脑早就可以代替人类的书写工作,我们 为什么还要舍易求繁呢？书法走到今天, 已经逐渐转换为了纯艺术,它的实用功能 已逐渐地减少,所以说,我们的书法课其实和美术、音乐等课程一样,均属于艺术类 课程,在书法课上,我们所要学习的,不光是书写的技巧,更重要地是在学习的过程 中领略书法艺术的美感,体会其中的韵律,提高我们的艺术审美观。三、怎样学好 书法书法是一门古老的传统艺术,所以要学好书法首先要努力学习各种文化知识, 提高自己的修养,就是古人所说的要有书卷气要写文化字,其次就是要多看,多 读,多思考,只要勤奋,勤能补拙四、1、什么是行书？行书是在楷书的基础上发展 起源的,介于楷书、草书之间的一种字体,是为了弥补楷书的书写速度太慢和草书 的难于辨认而产生的。行是行走的意思,因此它不像草书那样潦草,也不像楷 书那样端正。实质上它是楷书的草化或草书的楷化。楷法多于草法的叫行楷, 草法多于楷法的叫行草。 2 、笔法特点行书比楷书简化,笔法以简便为主,多露锋入笔,笔画间多牵丝映 带, 以达到提高书写速度的目的。 五、练习 临摹书上的字体,体会与楷书的区别。 六、课后反思： 第二课 基本笔画的书写 一、教学目标： 1、通过细心观察〔读贴,能建立汉字形的概念,提高学生汉字的造型能力及 感悟能力。 2、通过对汉字基本笔画的观察临写,提高学生的写字质量,从基本笔画入门 硬笔书法。 3、学会基本笔画横、竖、撇、捺基本笔画的用笔和书写。 4、养成良好的写字习惯,提高写字的质量和速度,并能在书写中有自己独特 的表现。 2 / 14 . 5、激发学生写字的积极性,培养学生在活动中的合作品质；感受正楷的结构 美,体会书法的审美价值。 二、教学重难点： 1、基本笔画横、竖、撇、捺的书写及用笔特点； 2、汉字的结构美〔结合例字。 三、课前准备：