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如何提高高中英语写作训练的有效性（教学资料） 文档信息 ： 文档作为关于“中学教育”中“高考英语”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文4134字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文1：如何提高高中英语写作训练的有效性 2 一、句子训练 2 1.五种基本句型的训练 2 2.扩展句子 2 3.把句子的主语、谓语、定语、状语等分为若干训练模块 3 二、篇章的训练 3 1.掌握常见的体裁及其语篇特点 4 2.逻辑清晰，条理分明 4 3.学会写主题句 4 4.展开段落 5 5.写好结论句 5 三、检查修改 5 文2：如何提高阅读教学中表达训练的有效性 5 （5）“是太阳帮了咱们的忙。”对这句话你有什么看法？ 6 （6）（作业）写话：阿基米德，你真有本事！ 6 2.控制“技能性”表达训练的“量”与“度” 6 3.从“技能性”表达训练过渡到“诠释性”表达训练 7 二、怎么练——以“扎实性”为追求 8 1.丰富表达训练的层次 8 参考文摘引言： 8 原创性声明（模板） 9 正文 如何提高高中英语写作训练的有效性（教学资料） 文1：如何提高高中英语写作训练的有效性 写作是英语教学听、说、读、写四大基本环节之一。写作教学的地位越来越重要。某些省份的高考英语学科书面表达的分值已经提高到了40分。但是写作教学却在高中英语教学实际中是最薄弱的环节。首先，高中英语教学中很少专门开设写作课，许多教师布置的课外写作多流于形式，学生写作时不知如何下手。其次，大多数教师只注重写作结果，忽略了对学生写作过程的关注，不仅导致学生写作出现词汇、句子、语法及语篇衔接等问题，也增加了教师批改的难度与工作量，结果导致学生写作训练不到位。面对高考，还得从基本抓起。那么，如何在紧张的高中学习中加强写作训练的有效性呢？笔者认为应该从以下几方面做起： 一、句子训练 1.五种基本句型的训练 英语句子不同于汉语句子，最基本的特征是都是主谓结构。英语句子一般有五种结构，即：主+谓、主+谓+宾、主+谓+宾+宾补、主+谓+宾+宾和主+系+表。教师可以每天给学生反复布置一些翻译句子或造句练习，从而让学生熟练掌握这五种句型。学生就会在不断的练习中感悟句型，在真正的表达时，就会正确、恰当地采用相应的句式结构。 2.扩展句子 为了进一步提高写作水平，学生需要学会扩展句子。扩展句子时，可以由一个词或者短语扩展为一个句子，也可以用一些非谓语动词、从句、倒装句或强调句型。在用词方面也要多样化。通过使用代词替换，同义词、近义词、反义词替换以及省略手段等避免重复。在平时的训练中，一是要训练写正确的句子，二是要学会扩展句子。比如给简单句加上适当的修饰语，将其改写结构复杂的句子。学生可以给自己制定计划，如：每写一篇文章，自己要用几个复合句、几个非谓语动词、几个关联词等。训练初期可以使用常用词和常见句型，有一定基础后再使用高级词汇和复杂结构。 3.把句子的主语、谓语、定语、状语等分为若干训练模块 教师在写作教学中常常把句子的主、谓、定、状等分为若干训练模块，并把这种句子的训练放在语段中来进行，做到句不离篇。例如：主语的表达。Janeismygoodfriend.Shestudiesinouchool.Sheisgoodateverysubject.Shelikessingingverymuch.Sheisalwaysreadytohelpothe.Shesetsusagoodexample.通过阅读和讨论，学生可以领悟到该语段主语的表达方式太单调(黑体字)，读起来令人乏味。教师可以让学生发表修改意见，经过教师的综合之后再展现给学生：Janeismyfriend，whostudiesinouchool.Sheisgoodateverysubjectandlikessingingverymuch.She’salwaysreadytohelpothe，settingusagoodexample. 主语的表达方式可以多样化，可以利用并列句(and，butso等)、从句或者非谓语动词等多种形式来表达。教师同时可以引导学生在以后的训练中，加入适当的插入语等连接词，使文章更加流畅。 二、篇章的训练 学生在写作时往往注意的是词、句部分，而篇章结构常常被忽视，其主要表现为结构单调乏味、语句颠倒、结构混乱，这就反映出学生语篇意识很薄弱。 1.掌握常见的体裁及其语篇特点 英语的文本特征是受英语思维模式的影响而形成的。因此要了解英语的文体特征，就必须要了解西方人与东方人在思维