【教学课件】智取生辰纲第2课时精品课件.pptxVIP

第六单元智取生辰纲第2课时布置作业课程导入课堂小结拓展延伸智多星——吴用问题探究这次事件究竟“智”在何处？学习目标课程导入布置作业课堂小结拓展延伸 1.深入分析小说情节，理解双方“斗智”。 2.探讨生辰纲丢失的原因。 3.借助情节感知小说中的主要人物形象。问题探究本节重点合作探究布置作业课程导入课堂小结拓展延伸探究任务问题探究吴用一行人“智”在何处？过程安排浏览课文相关内容，找出吴用一行人这次行动的巧妙之处。 提示：可以从“天时”“地利”“人和”等角度来思考。小组内互相交流讨论，形成小组成果。（注意找到相关原文作为佐证，或根据原文概括理由。）小组指派一名同学进行记录，一名同学作为小组代表进行汇报。成果展示课程导入布置作业课堂小结拓展延伸问题探究智用地利智用天时暑热加上一路疲惫，使杨志的随从几乎没有还击之力。而晁盖、吴用等人却早已等候在此，以逸待劳。可以作为掩护。可引诱急欲避暑歇息的杨志一行人进入。可模糊对手的视线，使他们看不清松林内的真切情况。黄泥冈松 林只见对面松林里影着一个人……布置作业课程导入课堂小结拓展延伸问题探究智用计谋智用矛盾 在松林中休息杨志又来打，但无人再去理会，老都管也来干涉，给了晁盖等人可乘之机。七人买酒引诱杨志一行人。军汉们怒忿在胸，虞候、老都管也对杨志强烈不满。吴用去松林里取出药来，抖在瓢里，只做赶来饶酒吃，把瓢去兜时，药已搅在酒里。刘唐揭起桶盖，又兜了半