【教学课件】智取生辰纲第3课时精品课件.pptxVIP

第3课时智取生辰纲 第六单元 课堂小结拓展延伸布置作业课程导入问题探究 这节课，就让我们一起再次走进文本，感受其艺术魅力。 别一部书，看过一遍即休。独有《水浒传》只是看不厌，无非为他把一百八个人性格，都写了出来。——金圣叹 描写的技巧，《水浒》也比《三国》更好，在这（指《水浒》的人物描写和结构）上头，我的偏见，以为《水浒》比《红楼梦》强些……——茅盾 学习目标课堂小结拓展延伸布置作业课程导入问题探究 1.通过分析人物言行，结合具体环境，把握人物的性格特点。 2.分析文章高超的表现手法，体会文章行文和写作手法的特点。 3.引导学生走进古典文学名著，主动阅读古代优秀作品，在历史文化土壤中汲取营养，提高文学修养和审美能力。本节重点本节重点 合作探究小组内分享昨天作业成果，根据交流分享的内容，对自己的答案进行完善。形成小组结论，指定代表在进行班级内分享。过程安排探究任务课堂小结拓展延伸布置作业课程导入问题探究作者是如何塑造杨志这一人物形象的？ 成果展示 五七日后，人家渐少，行客又稀，一站站都是山路。杨志却要辰牌起身，申时便歇。 杨志赶着催促要行，如若停住，轻则痛骂，重则藤条鞭打，逼赶要行。课堂小结拓展延伸布置作业课程导入问题探究精明能干粗暴蛮横 杨志也嗔道：“你两个好不晓事！这干系须是俺的！你们不替酒家打这关子，却在背后也慢慢地换。这路上不是要处。” 杨志道