统编版《道德与法治》六年级下册第1课《学会尊重》教学设计.docx

1《学会尊重》第一课时 教学目标 1.认识到每个人都有生而为人的尊严，都应得到尊重。 2.树立平等、尊重的意识。认识到尊重对于个人及社会的意义。 3.树立正确的观念，尊重不仅限于名人，更多的尊重可以是普通人。 二、教学重点及难点 重点：认识到每个人都有受到尊重的权利。 难点：认识到尊重对于个人及社会的意义。 教学用具 多媒体设备 相关资源 图片资源：场景照片等。 教学过程 出示任务：出示三人行，必有我师的图片，提出问题：从这幅图片中，你学到了什么？ 反馈指导：引导学生挖掘“三人行 必有我师”的内涵 教师总结：古人云“三人行，必有我师”，在我们的周围以及生活的集体中，不乏学习的楷模。他们的仪表美、心灵美、语言美、品质美都值得我们尊重，也是我们学习的好榜样。 设计意图：通过图片的引导，让学生挖掘成语所蕴含的深层意义，引出本课的主题。 一、每个人都应得到尊重 活动一：小小讨论会：我尊重你 导语：千字文中用八个字“德建名立，形端表正”来形容一个人的言行，从而折射出他的品行。我们的一生中会遇到不同的人，有很多人值得我们尊重，想一想，你尊重的人，他们都具备什么样的品质？ 出示任务1：讨论你尊重的人具备的品质。 反馈指导：引导学生积极沟通讨论。 课件展示：人物图片 教师总结：同学们这次的讨论很有深度： 对做出伟大贡献的人，包括历史名人和现代人，我们都非常尊敬。 对身边亲近的人，比如父母老