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劳动课教学反思 篇一：劳动课教学反思　　　　劳技课教学反思对于劳技教学来说，不应有一个统一模式或者固定程序，劳技课堂永远是充满动态和改变，其过程充满了创造性，我深深体会到教学反思在劳技课教学中主要性。　　教学反思，是教师个体对自己在教育教学过程中所作出行为以及由此产生结果进行自我审阅和分析，将“学会教学”与“学会学习”结合起来，从而努力提升教学实践合理性，提升教学效能过程。　　1、记教学成功点　　上完一节课，对自己设计教学步骤，采取何种教学方式、方法，总会发觉成功之处。及时地统计，不停地积累，对自己教学水平提升会有一定促进作用。　　2、记教学失败处　　教师应该把每节课中一些失败地方及时统计下来，并认真寻找原因，同时用另一个形式来处理这些问题。　　3、记教学机智和学生看法　　在课堂教学中，伴随教学内容展开，师生思维往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，这些“智慧火花”经常是不由自主，突发而至，若不及时利用课后反思去捕捉，便会时过境迁，烟消云散，令人遗憾不已。同时学生是学习主体，他们总会有“创新火花”在闪烁，教师应该充分必定学生在课堂上提出一些独到看法。　　4、记课堂上一些突发事件　　劳技课纪律一直是劳技教师普遍头疼问题，即使很多教师能随机应变给予处理，也应该在教学后记中给予统计，以应付今后课堂上可能出现类似问题，防止今后在课堂上出现尴尬局面，以提升课堂教学应变