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数学八年级上册复习提纲 全等三角形 1.全等三角形：两个三角形的形状、大小、都一样时，其中一个可以经过平 移、旋转、对称等运动(或称变换)使之与另一个重合，这两个三角形称为全等三角 形。 2.全等三角形的性质：全等三角形的对应角相等、对应边相等。 3.三角形全等的判定公理及推论有： (1)“边角边”简称“SAS” (2)“角边角”简称“ASA” (3)“边边边”简称“SSS” (4)“角角边”简称“AAS” (5)斜边和直角边相等的两直角三角形(HL)。 4.角平分线推论：角的内部到角的两边的距离相等的点在叫的平分线上。 5.证明两三角形全等或利用它证明线段或角的相等的基本方法步骤：①、确定 已知条件(包括隐含条件，如公共边、公共角、对顶角、角平分线、中线、高、等 腰三角形、等所隐含的边角关系)，②、回顾三角形判定，搞清我们还需要什么， ③、正确地书写证明格式(顺序和对应关系从已知推导出要证明的问题). 在学习三角形的全等时，教师应该从实际生活中的图形出发，引出全等图形进 而引出全等三角形。通过直观的理解和比较发现全等三角形的奥妙之处。在经历三 角形的角平分线、中线等探索中激发学生的集合思维，启发他们的灵感，使学生体 会到集合的真正魅力。 轴对称 1.对称轴：如果一个图形沿某条直线折叠后，直线两旁的部分能够互相重合， 那么这个图形叫做轴对称图形;这条直线叫做对称轴。 2.性质： (1)轴对称图形的对称轴，是任何一对对应点所连线段的垂直平分 线。 (2)角平分线上的点到角两边距离相等。 (3)线段垂直平分线上的任意一点到线段两个端点的距离相等。 (4)与一条线段两个端点距离相等的点，在这条线段的垂直平分线上。 (5)轴对称图形上对应线段相等、对应角相等。 3.等腰三角形的性质：等腰三角形的两个底角相等， (等边对等角) 4.等腰三角形的顶角平分线、底边上的高、底边上的中线互相重合，简称为 “三线合一”。 5.等腰三角形的判定：等角对等边。 6.等边三角形角的特点：三个内角相等，等于 60°， 7.等边三角形的判定：三个角都相等的三角形是等腰三角形。 有一个角是 60°的等腰三角形是等边三角形 有两个角是 60°的三角形是等边三角形。 8.直角三角形中，30°角所对的直角边等于斜边的一半。 9.直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半。 本章内容要求学生在建立在轴对称概念的基础上，能够对生活中的图形进行分 析鉴赏，亲身经历数学美，正确理解等腰三角形、等边三角形等的性质和判定，并 利用这些性质来解决一些数学问题。 实数 1.算术平方根：一般地，如果一个正数 x 的平方等于 a，即 x2=a，那么正数 x 叫做 a 的算术平方根，记作。0 的算术平方根为 0;从定义可知，只有当 a≥0 时,a 才有算术平方根。 2.平方根：一般地，如果一个数 x 的平方根等于 a，即 x2=a，那么数 x 就叫做 a 的平方根。 3.正数有两个平方根(一正一负)它们互为相反数;0只有一个平方根，就是它 本身;负数没有平方根。 4.正数的立方根是正数;0 的立方根是 0;负数的立方根是负数。 5.数 a 的相反数是-a，一个正实数的绝对值是它本身，一个负数的绝对值是它 的相反数，0 的绝对值是 0 实数部分主要要求学生了解无理数和实数的概念，知道实数和数轴上的点一一 对应，能估算无理数的大小;了解实数的运算法则及运算律，会进行实数的运算。 重点是实数的意义和实数的分类;实数的运算法则及运算律。 一次函数 1.一次函数：若两个变量 x,y 间的关系式可以表示成 y=kx+b(k≠0)的形式,则 称 y 是 x 的一次函数(x为自变量,y 为因变量)。特别地,当 b=0 时,称 y 是 x 的正比 例函数。 2.正比例函数一般式：y=kx(k≠0)，其图象是经过原点(0,0)的一条直线。 3.正比例函数 y=kx(k≠0)的图象是一条经过原点的直线，当 k0 时，直线 y=kx 经过第一、三象限,y 随 x 的增大而增大，当k0 时，直线 y=kx 经过第二、四 象限,y 随 x 的增大而减小，在一次函数 y=kx+b 中:当 k0 时,y 随 x 的增大而增大; 当 k0 时,y 随 x