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第一章第2课时项目学习活动记录表班级 小组编号 探究活动 项目实施 活动2.1 （比较模拟信号和数字信号）：分析、比较模拟信号与数字信号的特点和异 同。 1.传统有线电话、电台广播电 视，是通过什么信号传递信 息？ 2.现代计算机网络，是通过什 么信号传递信息？ 3. 10月1日国庆节，北京天安 门将举行盛大的阅兵仪式，你 会选择哪种方式，观看阅兵仪 式呢？为什么？ 活动2.2 （体验模拟信号的数字化实验活动）：请一位同学上台控制手电筒开关，按照 莫尔斯密码发送一组字母（如：CHINA）,其他同学观察手电筒发出的光信号，记录数 据，并使用莫尔斯密码译出这组字母。 1.通过分析实验数据，总结 灯语这种方法传递信息有什 么利弊？有没有比灯语更便 捷、安全的信息传递方法？ 2 .莫尔斯码为众人所熟知， 在传递过程中信息很容易被 截取并破译，如何设计只有 你和同伴才能看懂的“密 码”，并用“密码”传递信 息？ 活动2.3 （了解文字编码的方式）：观看微课《文字编码》，探究“一维数据”（如：字 母、汉字等）的编码方式。 1. ASCII码采用7位二进制编 码，共表示多少个字符？ 2.英文字母A的ASCH码为转化为十进制（序 号）后是多少？ 3. A公司设计一款数学公式编 辑软件，需要将50个常用的 数学符号编码成二进制，请问 至少需要多少位来表示？ 4.如果将ASCH编码表中的 128个字符改为用八进制编  码，请问至少需要多少位来表 示？ 活动2.4 （了解图像和声音的编码方式）：观看微课《图像编码》和《声音编码》，探究 “二维数据”（如：图像、声音等）的编码方式，理解模拟信号数字化的三个步骤： 抽样一一量化一一编码，并在记录表中回答问题。 L如何减少声音信号还原时的 失真，提高声音的保真度？ 2.有一幅24位的位图图像， 像素为1024*800,试确定其数 据文件的大小。 3.若将上述图像另存为256色 位图图像，则文件大小为多 大？ 4.模拟信号数字化的三个步骤 依次是什么？ 活动3.1 （分析信息应用实例）：阅读课本P16~17页，分析五个信息应用实例分别体现 了信息的什么特征，并在记录表中填写，理解信息的特征。 案例一 案例二 案例三 案例四 案例五