富有创造力的造型艺术.docVIP

PAGE2/NUMPAGES2 《富于创造力的造型艺术》参考教案 一、教学目标： 1、让学生了解美术作品的产生与现实生活的关系； 2、让学生在欣赏中培养想象力和创造力； 3、培养学生对祖国大好河山的热爱之情，鼓励学生走进生活，走进自然，深切体会艺术与生活的关系。 二、教学重点： 美术作品的产生离不开生活和创造性构思技巧。 三、教学难点： 如何理解美术是种“富于创造力的造型艺术”。 四、教学过程： 1、引导阶段： 观看《国家档案——江山如此多娇》片段，用江山如此多娇的纪录片和讲解背景故事，引起同学们的听课兴趣。 2、讲解新课： 欣赏本课中《江山如此多娇》作品，比较一下和你想象中的景象有何不同？ 分析《江山如此多娇》美术作品的内容，让学生讨论研究作品里面有哪些祖国美景。 从背景、构图、色彩、技法、价值意义五个方面欣赏画中的立意与表现。 构图中分为近景、中景、远景。它们中间分别含有不同的元素，试着分析这些元素有什么象征意义？ 色彩：近处青绿山水、重彩山水，远处浅降山水、淡彩山水。 技法：近景抱石皴、远景线条柔和。 艺术价值、时代意义 请同学们以小组为单位总结一副优秀的艺术作品需要有那些特点？ 总结：美术作品来源于现实生活。创造性的思维加独特的技巧。 3、教师介绍《江山如此多娇》美术作品的创作背景及创作经历的巨幅山水画。中国画。傅抱石、关山月合作。1959年为北京新建的人民大会堂所绘的巨幅山水画。毛泽东主席亲为题句：“江山如此多娇。”画面上旭日东升，江山壮丽，表现出新中国的勃勃生机。整个画面表现出我们伟大祖国的风貌：近景是江南青绿山川、苍松翠石；远景是白雪皑皑的北国风光；中景是连接南北的原野，而长江和黄河则贯穿整个画面。周总理看了画稿以后，指示说，画面还要画上红太阳，体现“东方红，太阳升”之意。周总理说：“画上红太阳，也是象征毛主席、共产党的领导,特敬请毛主席您老人家来挥毫落款”。毛主席高兴地笑着又说： “好好！”这时周总理在旁插话说：“主席呀，这是万事俱备，只欠东风啦！”毛主席站起来了，傅老忙把蘸了浓墨的笔，送到毛主席手中。毛主席稍一沉思，便挥毫题上“江山如此多娇”六个行草大字。毛泽东主席亲为题句：“江山如此多娇”。 欣赏与讨论：结合本课所欣赏的美术作品，谈一谈自己怎么理解美术是一种“富于表现力的艺术”。 4、欣赏：中国的雪山，云海，日出，长城，山岳等图片。 讨论：艺术家是如何让这些景色融入一体的。 总结：美术作品不是照相写实，是需要作者的创造性构思和独特的表现技巧。