广东省汕头市澄海中学高三语文古代诗歌阅读训练题2.pdfVIP

广东省汕头市澄海中学高三语文古代诗歌阅读训练题 2 悲惨遭遇的同情和对剥削者的愤慨。〔2 分〕 2.阅读下面的诗歌，然后答复下列问题.。〔7 分〕 【中吕】满庭芳·渔父词 乔吉 秋江暮景，胭脂林障，翡翠山屏。几年罢却青云兴①，直泛沧溟。卧御榻弯的腿痛， 坐羊皮②惯得身轻。风初定，丝纶慢整，牵动一潭星。 【注】①青云兴：做官的兴头。②坐羊皮：意为隐居江湖。 〔1〕作者开篇是如何描绘秋景的?有何作用? 〔4 分〕 答：用比喻，〔1 分〕用胭脂来形容层林的红，以翡翠形容峰峦的绿，〔1 分〕色彩鲜明，相 映成趣，讴歌山水的美丽，〔1 分〕为下文写弃官归隐作铺垫。〔1 分〕 〔2〕结合全曲，简述渔父形象的特点。〔3 分〕 答：描写了一位厌弃功名、流连山水、闲适自得、江边垂钓的渔父形象。〔3 分〕 3．阅读下面的诗歌，然后答复下列问题。〔7 分〕 南柯子·忆旧 【宋】仲 殊 十里青山远，潮平路带沙。数声啼鸟怨年华。又是凄凉时候在天涯。 精品资料文档 广东省汕头市澄海中学高三语文古代诗歌阅读训练题 2 ① 白露收残月，清风散晓霞。绿杨堤畔问荷花：记得年时沽酒那人家 ？ 【注】①家：句末语气词，加强语气。 〔1〕这首词上阙写景用了哪些表达技巧？试结合诗句分析。〔4 分〕 答：①写景采用了远近结合的手法。 “十里青山远〞是远景， “潮平路带沙〞是近 景；②用了视听结合的手法。前两句诗是视觉的描写， “数声啼鸟〞是听觉的描写。③运 用了拟人的修辞手法。“数声啼鸟怨年华〞一句其实是表达作者内心的愁怨。 ［4 分。答出两点即可。每点表达技巧１分；紧扣表达技巧结合诗句分析１分。只要 言之成理即可。］ 〔2〕这首词主要抒发了作者什么样的思想感情？你这样认为的依据是什么？〔3 分〕 答：①抒发了作者年华易逝，青春易老的忧伤之情。 “数声啼鸟怨年华〞一句可以看 出这一点；②抒发了作者天涯飘泊的厌倦之情， “又是凄凉时候在天涯〞一句可以看出； ③抒发了作者故地重游既喜悦又感慨的复杂心情， “绿杨堤畔问荷花：记得年时沽酒那人 家〞，写的是词人站在荷塘边，突然想起来原来有一年，也是这个时候，他到过此地，在 附近的酒家买酒喝，并乘着酒意还来欣赏过荷花。他禁不住向着塘里的荷花问道： “荷花 啊，你还记得那年买酒喝的那个醉汉么？〞 ［3 分。答案符合其中一种即可。 “思想感情〞2 分， “依据〞1 分。其它答案，只要 言之成理即可。］ 4．阅读下面一首词，然后答复下列问题。〔7 分〕 好事近〔清〕邓廷桢 云母小窗虚，窗滤金波疑湿。摇曳柳烟如梦，荡一丝寒碧。 天涯犹有未归人，遥夜耿相忆。料得平沙孤艇，听征鸿嘹呖。 注：云母：竹名，指云母竹。 精品资料文档 广东省汕头市澄海中学高三语文古代诗歌阅读训练题 2 〔1〕试分析“摇曳柳烟如梦，荡一丝寒碧〞一句在词的结构中所起的作用？〔3 分〕 答：〔1〕作用：承上启下。〔1 分〕 “柳烟如梦〞承上文温绿苍翠的竹影而来，写得 饶有意境。〔1 分〕而“一丝寒碧〞那么引出下文作者思乡怀远之愁绪。〔1 分〕 〔2〕词的下阕运用了什么表达技巧，请分析其在表情达意方面的作用？〔4 分〕 〔2〕词作下阕采用曲笔〔想象〕的手法〔1 分〕，借 “人思我〞表达 “我思人〞， 〔或想象“人思我〞，表达 “我思人〞〕〔1 分〕，把怀远思人之情表达得含蓄蕴藉，耐 人寻味。〔2 分〕