小学语文三年级下《小虾》比赛教案公开课研讨完整新试讲教学名师PT课件.pptxVIP

区县：宣城市郎溪县 单位：飞鲤中心学校 教师：苏倩 课题：《虾》 年级：三年级  小 虾猜一猜：驼背老公公，胡须翘松松，爬到锅台中，全身红彤彤。名言::好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知 阅读提示：1.默读课文。2.说说第3自然段主要写了什么。3.把课文中写得细致生动的语言抄写下来。名言::教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。——郭沫若 “捉虾”热身赛：间隙 掀开 末端 搏斗 比较 腹部一口缸 一副钳子温馨提示： 1.同桌合作“捉虾”，互读词语。读词时要音准、声响；听词时要认真仔细，帮助对方纠正读音。 2.交流自己的识字方法。 名言::鞭管之下，有贤士乎？——方孝孺 品读提示：1.默读第3自然段（读）；2.画出你最感兴趣的句子（画）；3.圈出吸引你的词语（圈）；4.想一想作者为什么要这样写（思）；5.在文章空白处写上自己的感受、猜测或疑问（注）。名言::教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源 合作探究：1.小组成员依次发言；2.有不同的意见，寻找理由，相互讨论；3.遇到解决不了的问题，记录下来。读—画—圈—思—注名言::当你拼命想完成一件事的时候，你就不再是别人的对手，或者说得更确切一些，别人就不再是你的对手了，不管是谁，只要下了这个决心，他就会立刻觉得增添了无穷的力量，而他的视野也随之开阔了. 你的发现：读—画—圈—思—注缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的相互追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别处的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。关键句有的有的有的挥动一张一翘一突跳你可以用这样细致生动的描写方法（动作、神态描写）来描述一下小虾搏斗的情景吗？抓住“激烈”，大胆猜想，加上适当的心理描写。激烈名言::得天下英才而教育之。——孟轲 你的收获：读 画 圈 思 注 文章中还有哪些地方表现出“我”对小虾的喜爱？你可以用本节课学习的方法品读品读吗？名言::知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。——蔡元培 拓展练习： 1.作者不仅善于写虾，还善于写鸟。课后，请同学们读一读作者菁莽的另一篇文章《翠鸟》。 2.摘抄文中描写细致生动的语句。 3.观察熟悉的小动物，仿照课文，进行细致生动的描写。名言::教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。