【教学课件】线段的长短比较参考教学课件.pptx

4.3 线段的长短比较 学习目标1.会比较两条线段的长短.（重点）2.理解两点之间的距离和线段中点的含义.（重点）3.了解两点间距离的意义，理解“两点之间，线段最短”的线段性质.（难点） 情境导入 有一根长木棒，如何从它上面截下一段，使截下的木棒等于另一根短木棒的长？还有其他方法吗？ 新知讲解一、线段长短的比较讨论：　　你们平时是如何比较两个同学的身高的？你能从比身高的方法中得到启示来比较两条线段的长短吗？讨论后派一位代表上来说说你们的想法. 新知讲解比较两个同学高矮的方法：——叠合法.① 让两个同学站在同一平地上，脚底平齐，观看两人的头顶，直接比出高矮；② 用卷尺分别度量出两个同学的身高，将所得的数值进行比较. ——度量法. 新知讲解试比较线段AB、CD的长短.(1) 度量法(2) 叠合法 将一线段“移动”，使其一端点与另一线段的一端点重合，两线段的另一端点均在同一射线上.ACBabFA BC Dab 新知讲解CD(A)B ＜叠合法结论：BAC(B)(A)DABCDB(A)BA 1.若点A与点C重合,点B落在C、D之间,那么AB___ CD. 2.若点A与点C重合,点B与点D_____,那么AB=CD. 3.若点A与点C重合