广东省汕头市澄海中学高三语文古代诗歌阅读训练题1.pdfVIP

广东省汕头市澄海中学高三语文古代诗歌阅读训练题 1 〔2〕请从景与情的角度，赏析本诗结尾两句。〔4 分〕 答：诗的结尾两句运用了情景交融的手法。〔1 分〕诗人赋予笔下的蝴蝶以人的感情，彩 蝶翩跹，为温暖的春风所陶醉，为野草花的芬芳所吸引，以至沉醉花丛，流连不去。〔2 分〕自然流露出诗人目睹此景时的陶然之情。〔1 分〕 2. 阅读下面这首诗，然后答复下列问题。〔7 分〕。 小园 〔清代〕黎简 水影动深树，山光窥短墙。秋村黄叶满，一半入斜阳。 幽竹如人静，寒花为我芳。小园宜小立，新月似新霜。 注：寒花：菊花 ⑴你认为这首诗的首联中哪两个字用得最好，为什么？请简要赏析。〔3 分〕 答： “窥〞字，用拟人的手法，〔1 分〕写山光探头进入短墙，在窥视这小园中的景物， 巧妙地突出了小园景物的魅力，〔1 分〕把山光的意态神情写活。〔1 分〕 “动〞，小园中池水澄清，树木倒映其中，本是静止的，黄昏微风乍起，水中树影也 随风婆娑荡漾，〔2 分〕这样静动结合，画面更美。〔1 分〕 “深〞，深树本谓茂密的树林，从水中倒影能看出树林茂密的深浅层次，〔2 分〕更突 出了水之深、之清。〔1 分〕 精品资料文档 广东省汕头市澄海中学高三语文古代诗歌阅读训练题 1 ⑵本诗的后两联由物及人，请结合景物描写简要赏析诗人的形象特点。〔4 分〕 答：后两联描写幽竹静立亭亭，秋菊凌霜傲放，此时诗人小立于这幽竹、寒花、新月之中， 〔2 分〕寄寓了诗人高尚的节操，澄明的胸怀，描写一个孤清高洁的形象。〔2 分〕 3．阅读下面的宋词，然后答复下列问题。〔7 分〕 卜算子·黄州定慧院寓居作 苏轼 缺月挂疏桐，漏断人初静。时见幽人独往来，缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 (1)词的上片通过对哪些事物的描写来营造气氛的，营造了怎样的气氛？〔3 分〕 答案： (1)上片主要通过对月、桐、人声、鸿等事物的描写，〔2 分〕营造了一种清 冷、孤寂的气氛。〔1 分〕 (2)请说说本词反映了苏轼怎样的心绪和人生态度。〔4 分〕 答：本词反映了词人苏轼抑郁寂寞、孤独痛苦的心绪；〔2 分〕同时也反映了词人孤 高自赏、不愿随波逐流的人生态度。〔2 分〕 4．阅读下面一首宋词，然后答复下列问题。〔7 分〕。 阮郎归·耒阳道中为张处父推官赋① 　　辛弃疾 　　山前灯火欲黄昏，山头来去云。　鹧鸪声里数家村，潇湘逢故人。 挥羽扇，整纶巾，少年鞍马尘。　如今憔悴赋招魂②，儒冠多误身③。 精品资料文档 广东省汕头市澄海中学高三语文古代诗歌阅读训练题 1 [注] ①耒阳：地名;张处父：词人好友;推官：官职名。②招魂：《楚辞》的篇名。 ③借用杜甫的诗句“纨袴不饿死，儒冠多误身〞。 〔1〕词的上阕营造了怎样的意境？请简要分析。〔3 分〕 答：上阕营造了凄冷〔萧瑟〕的意境。〔1 分〕写出了夜幕似降非降的昏暗，“山头的云飘 然不定，“鹧鸪悲叫〔1 分〕衬托作者的忧苦。〔1 分〕 〔2〕下阕运用什么样的手法描绘了怎样的形象？最后两句表达了作者怎样的情感？〔4 分〕 答：运用比照或用典的手法，〔 1 分〕写出了一个少年时期风流潇洒、意气风发而现在漂沦 憔悴、落魄江湖的诗人形象。 (2分)表达了作者壮志难酬〔或，报国无门〕的苦闷与郁愤。 〔1 分〕 精品资料文档