《小学数学课堂合作学习的策略研究》成果鉴定书.docx

《小学数学课堂合作学习的策略研究》成果鉴定书 教育教学微型课题研究成果鉴定书 课题编号 课题名称 所在单位 课题负责人 课题参研人 研 究 工 作 简 述 《小学数学课堂合作学习的策略研究》 （不得少于800字，不够可续页） 一、课题的提出 新一轮课程改革的一个具体目标是实现学生学习方式的转变，即促进学生形成为主、合作与探究的学习方式。《小学数学课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”；“教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技