高效提升高中生物实验教学的探究——以《影响酶活性的条件》的教学为例-来源：广西教育（中等教育）（第2018007期）-广西教育杂志社.pdfVIP

教学创新·理科园地 高效提升高中生物实验教学的探究 —— 以《影响酶活性的条件》的教学为例 □南宁市第三中学　黄　林 【摘　要】本文以影响酶活性实验中的温度条件为例，分析 验，使探究实验走向模仿化，无法培养学生的自主思维能力。 实验中存在的问题，提出解决方法，采用“化繁就简，详解一例， 二、酶活性实验的改进措施 师生同问，并在过程中思考”的方法进行实验，提升实验教学效 因此，笔者认为