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04、中考课内单元主题范文——七上——第四单元——人生之舟
【课内要求】
拥有美好而充实的人生,是我们共同的心愿。本单元课文,从不同方面诠释了人生的意义和价值,有对人物美好品行的礼赞,有对人生经验的总结和思考,还有关于修身养德的谆谆教诲。令我们感动的,是其中彰显的理想光辉和人格力量。
本单元继续学习默读。在课本上勾画出关键语句,并在你喜欢的或有疑惑的地方做标注。在整体把握文意的基础上,学会通过划分段落层次、抓关键语句等方法,理清作者思路。
【主题解析】
1、人生的意义和价值
2、人物美好品行的礼赞
3、人生经验的总结和思考
4、修身养德的谆谆教诲
【主题范文】
在所有未知里,你是我唯一确定的答案
“你可以成为一个温柔又勇敢的女孩,驾驭所有的不可思议。”
城市的灯光染上夜的静谧,将白日的霞蔚云蒸于一瞬间湮灭,星河织着远方的歌谣,将少女的梦汇成诗,一首缱绻绵延的诗。
桌上的书摞成比萨斜塔,密密麻麻的公式冲淡了情窦初开的画面,个子还是很矮,头发有点凌乱,手旁的姜糖水还是缓解不了隐隐的疼痛。
我是女孩,有着太多的未知,我容易哭,没有男孩那般坚韧的耐力,没有男孩那般紧密的理科思维,我怕疼,我害怕夜晚,害怕孤单,害怕太多太多的事与人。
但我想做一个温柔又勇敢的女孩啊。
我不知道夜有多长,但我知道那时一定会有我奋笔疾书的样子;我不知道勇敢的定义,但我知道我在泪水过后一定会重新站起;我不知道孤单要怎么倾诉,但我知道我还有我自己陪伴我,即使被世界所遗忘;我不知道何为温柔,但我知道我有一颗爱人的心。
绝对温柔,所以绝对勇敢。
你可以哭,但一定哭后要笑;你可以怕疼,但你不能让别人担忧;你可以没有理科头脑,但你一定要在你惧怕的黑夜中偷偷努力。
你很温柔,但更勇敢;你是女孩,但可以成为可以驾驭不可思议的那个。
我不知道的太多了,但在所有未知里,我还是找到了与我有关的答案。
玩墨
和着烟湿的墨迹,揉进平仄的笺行。
——题记
雨,不停地,接连不断地落着,连着天际与大地,然后无情地碎在雨雾里……
“嘶、嘶、嘶——”,“怎么回事,这么不耐烦!”
伴随着宣纸撕破的声音,老师的质问声像冰水般灌进耳里。
字不从心,墨洒笔落,揉皱的宣纸扔满了地面。
捡起一团纸,墨味与纸的生涩味涌上鼻头,凝着失落,绕着自责。我将揉皱的宣纸缓缓铺开,寻着墨迹,追着墨香,那弯曲的笔画就似我习字的岁月,习字玩墨多年,却不见一点长进,反而越写越粗糙。内心中,两个疑问正困扰着我,翻涌、起伏……,抚着宣纸的纸脉,那久违的,旖旎的美好像风,像雾,不可及……
月下,长风,倾满怀袖。
白雪般的宣纸上,落下了几抹墨色,错落有致,黑与白的结合,黑与白的渲染像龙蛇一样,黑色蔓延在白色之上,在月色晕染下,每一起笔,每一顿笔,每一落笔,从笔毫到纸脉,像一种心中的顺畅与波澜,阅览着“颜欧柳赵,米苏黄蔡”的字帖,摸着书页,从一个个繁体字中找寻着书法的缘,追逐着书法的岁月。仿佛间,文人们衣衫步履,谈吐行止,居室布置,交际往来,都与书法构成和谐,他们的生命行为,整个都散着墨香儿,散着美好。
我又提起笔,这时,笔走龙蛇。
每日习书,将清净放在笔锋上,将快乐装进心中,在笔墨之间,水流花香,诗意葱茏。白毫纤长,墨香萦绕,轻蘸,起笔落笔,刚柔并济,白雪似的宣纸上,只见翩若惊鸿,婉若游龙。在一次次书写中,在一张张练笔里,我认识到了练习的重要性。
古人云:文之余事,雕虫之技,悟心灵之寓,泼毫挥墨,陶情冶性耳。
我不由会心一笑,仰望新月,独自在迷悟间贪恋着那抹月色的美好,仿佛如此握住了岁分,握住了古时书法的年华,叠字成诗,积念成词的年华。我知道,不陶冶于书法中,不坚持习字,终不能读到,感受到那种玩墨的乐趣与美好。
此时,长长清风流淌,满袖清凉,仿佛墨香倾满胸怀。
写一阙清词,于梅开季节,宛若窗前的那抹月光,轻轻回望,瞥见旖旎,遇见那久违的美好!
千秋为卷,山河作答
吟一首史诗,诵入浩瀚星空,若一片落叶,飘曳在和风之中。
江河流动,济水泛滥,落日余晖,映散畎亩,舜驱象群,躬耕历城东野。祥云彩兆,红了天际,成了异瞳,目视启夏风华。
青丘狐灵,漫步殷外荒谷;尘土飞扬,猎艳亡国痛楚。绵绵情丝,诉断衷肠,鹿台焚火,余殇酒凉。波纹点点,白发斑斑,文王车马辘辘西岐湖畔。古稀岁月,犹能指点江山,遂了姬氏八百年王愿。烽火狼烟,徐徐佳人意燃;褒姒浅笑,映现血色中原。青牛缓行,函谷关外迷阵起;未留声迹,道德经书后世传,却看百家争鸣时,儒墨道法,声名鹊起,庠序教化,鼎铭周礼,白马非马,阴阳五行,稷下学宫,先秦遗风,孔丘足迹游历岱宗齐鲁,后世鸿儒,须看孟轲苟况。
“燕雀安知鸿鹄志”黯淡了秦时月光,“大风起兮云飞扬”吹开了两汉华章。千里长亭,荆楚故地,楚虽三户,亡秦必楚,项燕随郢都湮灭云梦泽畔,洪泽湖的水墨书下了诅咒的谶言。渭水汤汤,杨柳轻抚长安渡口;玉门萧萧
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