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2020 年宝鸡市高考模拟检测（二） 语文参考答案 一、现代文阅读（36 分） （一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分） 1.B 【解题思路】本题考查筛选并整合文中信息的能力。（遗漏信息。还有一个意义： 民法典构建了内容集中、体系分明、价值统一的统一法典。） C【解题思路】本题考查分析文章论点、论据和论证方法的能力。（无对比。原文表明： 法国、德国等具有全世界影响性的民法典与我们一样，都是在国家崛起的关键时刻制 定出来的。） D【解题思路】本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。A.强加因果，张冠 李戴，原文为：依法治国和依宪治国是提升国家治理能力的重要路径。B.曲解文意， 原文为“为依法治国和以德治国的相互补充、相互促进、相得益彰，明确了科学定位”。 C.以偏概全，扩大范围。原文“法国、德国等具有全世界影响性的民法典，都是在民族复兴、社会转型、国家崛起的关键时期制定出来的”。 （二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分） 4. C （3 分） 【解题思路】 新增疑似病例应该是 5 日达到最高点。5. C （3 分） 【解题思路】“看出”前后没有必然的逻辑关系。6. （6 分） 【答案示例】 ①我们有社会主义制度优势，有党和政府的坚强领导，我们有战胜疫情的信心。 ②科研工作者、医务工作者对疫情的研究和掌控能力在不断增强，我们看到了战胜疫情的希望。 ③面对疫情，我们不能荒废时光，要静下心来，做好自己的本分。 【评分标准】答对一点得 2 分，共 6 分。 (三)文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分） 7.（3 分）A 7.（3 分）A 【解析】珠光黄裳凤蝶不是得到保护，而是因为捕捉蝴蝶无利可图，才使这种蝴蝶从灭绝的深谷复活。 8.（6 分） 【答案示例】①“我们失去了什么”意思是由于人类的活动，蝴蝶将无处栖息，种类将不断减少，甚至濒临灭绝，人们将看不到蝴蝶翩翩飞舞的美丽，生活因而失去 了色彩。②“我们失去了什么”意思还包括人类将无法体悟到蝴蝶带来的生命的 启示和心灵的感动等精神层面的意义。③这句话流露出作者对蝴蝶命运的担忧， 对生命的尊重，对人类未来的思考,当人类在迫害其他物种之时，是否想过最终受害的可能是自己。 【评分标准】每点 2 分，共 6 分。意思对即可。9.（6 分） 【答案示例】①照应标题。②点明中心，深化主题。告诫人们，提高警惕，保护动物，保护自然,别等到蝴蝶成为传说的那天。③用想象的手法写未来的传说， 由实到虚，结尾耐人寻味。 【评分标准】每点 2 分，共 6 分。意思对即可。 二、古代诗文阅读（34 分） （一）文言文阅读（19 分） 10．（3 分）C 【解析】结合上下文意，使用排除法。11．（3 分）D 【解析】“即汉景帝刘启的庙号”错，“景帝”是谥号。12．（3 分）A 【解析】“在担任内史时”张冠李戴。“担任内史”是在汉景帝时，而“复言守边备塞、劝农力本”是在汉文帝时。 13．（10 分） 【答案示例】 （1）（5 分）晁错多次请求秘密谈论政事，景帝总是听从，宠幸超过了九卿，法令被修改的很多。 （2）（5 分）退朝后，就生气地对长史说：“我应该先杀掉他再报告皇上，却先奏请，原本就错了。 【评分标准】（1）句意正确 1 分，“数”(多次) 、“间”（秘密，暗中）、“辄” （总是）、“倾”（超过、胜过）的解释各 1 分，共 5 分。（2）句意正确 1 分，“谓” （对……说）、“先斩以闻”（先斩后奏）、“乃”（却）、“固”（原本）的解释各 1 分，共 5 分。 【参考译文】晁错是颍川人，在轵县张恢先生那里学习申不害、商鞅的刑名学说，凭 着文学才能担任太常掌故。晁错为人严峻刚直苛刻。孝文帝时，朝廷没有研究《尚书》的人， 只听说齐国有伏生，研究《尚书》。太常就遣晁错到伏生那里学习《尚书》，回来后，趁机上书报告学习情况，称赞解说《尚书》。文帝下诏任命他担任太子舍人。由于他的善辩得宠于太子。那时候匈奴强大，屡次骚扰边境，皇上派兵抵御。晁错上书就战事发表意见，汉文帝很赏识他。晁错又论守边备塞，鼓励农耕，致力本业，当世的两件紧急要务。皇上听从了他的建议，募民迁徙到边塞去。晁错又进言议论应该削弱诸侯的事情，以及法令可以更改修 定的地方，一共上书三十篇。汉文帝虽然没有完全听从他的意见，但是认为他是个奇才。当 时，太子认为晁错的计策好，爰盎等大功臣大多不喜欢晁错。汉景帝即位，让晁错担任内史。 晁错多次请求秘密谈论政事，景帝总是听从，宠幸超过了九卿，法令被修改的很多。丞相申 屠嘉心里不满，但又无力加以伤害。趁机说晁错擅自凿开庙的墙作门，请求把他交给廷尉处 死。皇上说：“此不是庙墙，是庙外空地上的围墙，不牵扯到法律。”丞相谢罪。退朝后， 就生气地对长史说：“我应该先杀掉他再报告皇上，却先奏请，原本就错了。”丞