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慈母情深的课件--第1页 慈母情深的课件 慈母情深的课件 教学目标： 1、认识３个生字。理解“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等词语。 2、通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段，体会母亲的慈祥 与善良和母爱的伟大感人。 3、感受我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。 教学重难点： 就课文的主要情节和细节，引导学生注意从人物和环境的描写，集中 探究这一课文是怎样表现“慈”和“深”的。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、?导入新课 1、同学们，知道孟郊的《游子吟》吗（ 师生共同背诵。） 你们知道诗歌赞颂的是什么吗（ 母爱） 2、古来文人墨客喜欢用诗歌来赞扬母亲。今天我们就让我们一起走 进一位很普通的母亲，去感受那博大的——慈母情深（指板书，引读 课题）。 1 / 6 慈母情深的课件--第1页 慈母情深的课件--第2页 二、?初读课文，感知文意 自由朗读课文，读准字音，读通课文。在读的过程中，看看课文主要 写了一件什么事情（ 这篇课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱 让“我”买《青年近卫军》的事。） 三、了解我的家境的贫困（1——4 自然段） 1、同学们，我们知道事情的起因只是因为一本价值一元五角的书。 对你而言，买这样一本书容易吗可对于当时的梁晓声，买书容易吗（不 容易） 2、请你读读课文的1——4 自然段，从哪些语句中看出买这么一本书 不是容易的事情？ 3、理解“失魂落魄” （1）“失魂落魄”什么意思（ 形容惊慌忧虑、心神不定、行动失常的样子。） （2）从“失魂落魄”这个词语你读出了什么（ 作者很想要书，但苦于家境贫寒） 4、介绍梁晓声的家境 一元五角钱在当时究竟意味着什么呢？那个年代，工人的工资是 20 几元，学生的学费是3元，梁晓声家有兄妹5人，父亲去遥远的大西 北工作，为了养活一大家子人，常常一块豆腐要吃3顿，舍不得吃炒 菜。而母亲在一个小厂做临时工，每月工资只有27元。为了省钱， 她每天不吃早饭就去上班。由此可见，一元五角钱对于这个家庭实在 2 / 6 慈母情深的课件--第2页 慈母情深的课件--第3页 是一笔不小的开支。 四、入景融情，感悟情深 1、面对这样的家庭情况，我的愿望有没有实现呢照理说，梁晓声拿 到钱，可以去买书了，心情应该是——高兴，开心。可是文中的我拿 到钱，却是什么反应（鼻子一酸）鼻子一酸是什么感觉 2、为什么鼻子一酸呢？请你默读课文，一边读一边用心思考，课文 中哪些地方让我鼻子一酸，请用笔恭恭敬敬地划下来。（学生默读课 文，教师巡视） 3、交流 A、七八十台缝纫机发出的噪音震耳欲聋。 （1）?读一读，你体会到了什么（ 环境很差） （2）“震耳欲聋”什么意思“欲”什么意思（耳朵快要被震聋了。） （3）假如这样的噪音向你扑面而来是什么感觉（ 很难以忍受） （4）可是母亲却在这样的环境中工作，一起读。 从我去到离开，这噪声停止过吗？读 昨天的母亲在怎样的环境中工作前天的明天后天 作为儿子看到这情景你会有怎样的滋味（ 很心疼、很难过） 看到自己的母亲在这样的一个令人烦躁的环境下日复一日，年复一年