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慈母情深课文课件--第1页 慈母情深课文课件 慈母情深课文课件 学习目标 1．认识“陷、碌、攥”3个生字。能正确、流利、有感情地朗读 课文。 2．理解课文内容，体会作者的思想感情，感受母亲的慈祥与善 良，体会母爱的深沉。 学习重点 通过描写母亲的外貌、语言、动作和神态的重点语句，体会平凡 母亲的伟大，感受伟大的母爱，激发热爱母亲的思想感情。 课前准备 歌曲《烛光里的妈妈》。 课时安排 1课时。 学习过程 一、创设情境，点燃激情。 1．谈话导入。 同学们，《地震中的父与子》让我们看到了一位伟大的父亲，经 过 38 小时挖掘终于救出了遇险的儿子。让我们深深地感受到父爱的 力量是巨大的。那么，历来，被人称颂的母爱又是怎样的呢？今天让 我们一起走进梁晓声的《慈母情深》，去感受那浓浓的慈母情。 1 / 6 慈母情深课文课件--第1页 慈母情深课文课件--第2页 2．板书课题，齐读课题。 二、阅读质疑，自主探究 1、看到课题，你有什么疑问？ （1）慈母情深“深”在哪里？ （2）本文写了一件什么事？ （3）从字里行间体会到这是一位怎样的母亲？ 三、多元互动，合作探究 师：老师非常想把《慈母情深》拍成一部小小的电视剧，让课文 中的文字变成一幅幅画面。现在请你当导演兼摄像师，你准备选取哪 些镜头哪个画面最能打动你的心为什么和你的同桌交流一下。（教师 巡视，（画出描写母亲外貌、语言、动作等语句讨论，大约5分钟； 交流汇报大约10分钟。）及时板书 预计从两、三个画面中去深刻体会） 形式：学生在汇报中，教师主要抓住语言文字引导学生细细感受 画面一：七八十台缝纫机发出的声音震耳欲聋。 切入点：震耳欲聋 （1）什么叫“震耳欲聋”听到这样的声音你会有怎样的感受假 如你的妈妈工作在这样的环境中为你挣钱，供你上学，你的感受又如 何呢（生答） 师：如果是我的妈妈，我建议她换一种工作环境，可作者的母亲 却日复一日年复一年的在这样的环境中工作着。 （4）师小结：同学们，这就是母亲，即使这声音震耳欲聋，穿透 2 / 6 慈母情深课文课件--第2页 慈母情深课文课件--第3页 云霄，为了孩子，她依然工作着，慈母的情就深在了这震耳欲聋的声 音里。 就这一个画面吗？ 画面二、我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦 弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。 慈母的情深在弯曲瘦弱的脊背里。（这瘦弱的脊背挑起的是生活 的重担。 还有吗？ 画面三：背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色 的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲…… 写出了一个什么样的母亲形象这是什么句式 师小结，指导朗读：这样的母亲怎不令我惊讶，这样的母亲，怎 不令我辛酸，怎不令我痛心，所以，作者一次次地呼唤“我的母亲”。 谁来有感情地读一读。 （4）师板书：慈母情深