山东省龙口市诸由观镇诸由中学八年级语文上册-第23课-诗词曲五首课件-鲁教版五四制.pptVIP

山东省龙口市诸由观镇诸由中学八年级语文上册 第23课 诗词曲五首课件 鲁教版五四制;;学习目标;读准字音; 刘禹锡(772～846)，字梦得，洛阳(现河南省洛阳)人，唐代诗人。他曾参加王叔文领导的政治改革，失败后，一再遭贬。 这是一首赠答诗。刘禹锡谪迁二十三年后，应召回京。途径扬州与同样被贬的白居易相遇。同是天涯沦落人，惺惺相惜。白居易在席上吟诗，对刘禹锡的遭遇表示同情，刘禹锡因此写此诗回赠。 ; ; 通读课文，对照课下注释理解大意。用自己的话概述这首诗写了什么内容?表达了作者怎样的情感？ ;长期遭贬 遭遇坎坷;问题探究，重点赏析 ;沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。;拓展延伸 ; 这首诗表现了作者对自己被贬谪，遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情，同时也表现了诗人的坚定信念和乐观精神。;苏轼; 苏轼：(1037-1101)北宋文学家、书画家，“唐宋八大家”之一。字子瞻，号东坡居士，眉州 眉山（今属四川）人。因反对王安石新法而求外职，当时苏轼任密州太守，政治上失意，苏轼的弟弟子由被贬谪到离苏轼数百公里的山东济南，兄弟七年没有见面。望月思亲，心情抑郁惆怅。 “水调歌头”是词牌名，其作用是规定一首词每句的字数、平仄等。; 通读课文，对照课下注释理解大意。用自己的话概述这首诗写了什么内容?表达了作者怎样的情感？ ;问题探究，重点赏析 ;人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。;但愿人长久，千里共婵娟。;回顾旧知： ; 这首词通过中秋醉酒赏月的描写，以奇特的想象抒发了作者政治失意的苦闷和对弟弟子由的怀念之情。词人情怀由心有所郁结，到心胸开阔的乐观旷达，表达了作者旷达乐观的人生态度和对生活寄托的美好祝愿。 ;比较阅读，把握情感; ;作业：;;学习目标;读准字音;走近杜牧;; 通读课文，对照课下注释理解大意。回答以下问题：;东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。; 《赤壁》中诗人借周瑜和曹操的故事，描写了凭吊古战场的情景，表现了诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。;;走近文天祥; 通读课文，对照课下注释理解大意。用自己的话概述这首诗写了什么内容?表达了作者怎样的情感？ ;文天祥;问题探究，重点赏析 ;山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。;人生自古谁无死，留取丹心照汗青。; 《过零丁洋》通过追忆自己抗元的艰辛经历，表现了诗人忧国之痛和愿意以死明志、为国捐躯的豪情壮志。;;;;;;; 《山坡羊 潼关怀古》是作者赴任途中经过潼关时触发了追念古代情怀所作，表现了作者忧虑国计民生的思想感情。 ;比较阅读，把握情感 ; 三首诗，三种意境；三个人，三种情怀。杜牧更多的看重了个人的遭遇，文天祥则充分的体现了我们中华民族的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的民族气节，而张养浩却把个人的生死荣辱置于脑后，更多的着眼于百姓的安乐、国家的存亡。但是诗中所折射出的三个人要为国效力的强烈的爱国情怀却是永恒的。;作业：山东省龙口市诸由观镇诸由中学八年级语文上册 第23课 诗词曲五首课件 鲁教版五四制;;学习目标;读准字音; 刘禹锡(772～846)，字梦得，洛阳(现河南省洛阳)人，唐代诗人。他曾参加王叔文领导的政治改革，失败后，一再遭贬。 这是一首赠答诗。刘禹锡谪迁二十三年后，应召回京。途径扬州与同样被贬的白居易相遇。同是天涯沦落人，惺惺相惜。白居易在席上吟诗，对刘禹锡的遭遇表示同情，刘禹锡因此写此诗回赠。 ; ; 通读课文，对照课下注释理解大意。用自己的话概述这首诗写了什么内容?表达了作者怎样的情感？ ;长期遭贬 遭遇坎坷;问题探究，重点赏析 ;沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。;拓展延伸 ; 这首诗表现了作者对自己被贬谪，遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情，同时也表现了诗人的坚定信念和乐观精神。;苏轼; 苏轼：(1037-1101)北宋文学家、书画家，“唐宋八大家”之一。字子瞻，号东坡居士，眉州 眉山（今属四川）人。因反对王安石新法而求外职，当时苏轼任密州太守，政治上失意，苏轼的弟弟子由被贬谪到离苏轼数百公里的山东济南，兄弟七年没有见面。望月思亲，心情抑郁惆怅。 “水调歌头”是词牌名，其作用是规定一首词每句的字数、平仄等。; 通读课文，对照课下注释理解大意。用自己的话概述这首诗写了什么内容?表达了作者怎样的情感？ ;问题探究，重点赏析 ;人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。;但愿人长久，千里共