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小学生学习兴趣的激发与培养
兴趣是集中意识于某种对象,而是有感情色彩的心理状态。换句话说,我们为实现一种目的或从事一种活动,那种心理朝向目的的感情状态。兴趣是行为驱动系统中最现实、最活跃、最强烈的因素。没有兴趣,就点不燃求知的火花;没有兴趣,就唤不起探究的欲望;没有兴趣,就谈不上有创新的意识。学生如果对知识有了强烈的兴趣,也就有了专注知识的心向,就会主动地,积极地参与活动中,以积极的情感去探索、去实践、去创新。教育心理学家皮亚杰说过:“所有智力方面的工作都信赖于兴趣”,而数学知识本身是抽象、枯燥的,如果教师用传统的“填鸭式”的教学方法,那么学生会感到乏味厌学。所以应根据小学生好动、好奇、好胜的
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