科学游戏应用于幼儿园学前教育中的意义分析.doc

科学游戏应用于幼儿园学前教育中的意义分析 　　摘 要:历年来大多数的幼儿园学前教育的教学内容皆是以理论知识为主,忽略了小孩们的年龄,小孩们此时正处于好奇心大、爱玩、热爱游戏的年龄,传统的理论知识剥夺了小孩们爱玩的天性,近年来经研究发现在幼儿园的学前教育中注入科学游戏的理念,能够更好的将游戏和学习结合起来,使得小孩们在玩乐中学习知识,鼓舞他们多考虑,积极探究未知的问题。 关键词:科学游戏 幼儿园学前教育 临床意义　 幼儿园是小孩们启蒙学习的地方,是一生学习时期的基础,幼儿园学前教育是整个教育的载体,直截了当影响小孩们儿时的发展,为小孩们今后甚至一生的发展奠定了基础、传统的学前教育受中华民族传统应试教育的影响,使得现现在的幼儿学前教育存在着特别大的弊端,过于注重小孩们的考试成绩,忽视了对小孩们的素质教育。小孩们的幼儿园时期正应是好好玩乐,通过科学的游戏提升自己的智商,建立广泛性趣喜好的时期。传统的学前应试教育使得小孩们从小就恐惧学习,丧失了对学习的兴趣。因此,研究人员积极的将科学游戏应用于幼儿园学前教育中,将游戏和学习结合在一起,以提高幼儿园学前教育的质量,有效的促进幼儿的身心健康发展、 　 一、科学游戏应用于幼儿园学前教育中的意义　 科学游戏指科学的开展模式多样化、有趣的、科学性的娱乐游戏。使小孩们还能够从中学到知识,使得小孩们在游戏中体验、发现、探究未知,主动的培养自己的兴趣喜好,提高小孩们的求知欲,激发幼儿的认识兴趣和探究欲望,促进儿童探知能力的培养,注重儿童的情感态度和儿童探究解决问题的能力[1］。 　 科学游戏应用于幼儿园的学前教育中,使小孩在“趣”中学习,正所谓“兴趣”是小孩最好的启蒙老师,通过游戏引导小孩们多角度的调动思维,从根本上促进了小孩智力的发展,让小孩在游戏中去体验学习的快乐,使小孩们从小就喜爱学习,激发他们对学习和探究的兴趣,帮助他们主动观察周围事物,促进小孩们创造性思维的发展,为以后的学习和发展打下良好的基础、 二、科学游戏正确应用于幼儿园学前教育中 　　幼儿园学前教育将科学游戏完美的结合到其中,以游戏为主要的基本活动,幼儿园的老师通过设置科学的多种多样的科学游戏,使小孩们通过做游戏培养自身的求知以及探究精神。本次研究陈述了如何的正确应用科学游戏,以更好的让小孩们热爱生活,从根本上热爱学习,通过游戏轻松愉快的学习平常的文化知识。 １、幼儿园学前教育的课程设置应具有合理性 　 古往今来,人与人的智商以及接受能力有着特别大的不同,每个人擅长的方面也大有不同,小孩们更是如此,受家庭环境的影响,有的小孩接受启蒙的时间早,比较热爱学习,有的小孩启蒙的时间较晚,学习认知能力比较差,幼儿园的老师应该依照小孩们学习能力的差异分成不同的班级,因材施教,设计小孩们都能接受的游戏,确保所有的小孩都能融入到游戏中,假如不能保证每个小孩都能融入其中,那就失去了科学游戏的意义、同时不能单纯的带领小孩们做游戏,要将知识融入到游戏中去,具有一定的科学性。例如:带领小孩们去公园作画,请小孩们将周围的景色以及行人画下来,这个游戏即是通过对周围的细节的紧密观察,提高小孩们的想象力以及丰富的创造力[2]。 2、设计具有科学性的、趣味性的游戏结合到幼儿园学前教育中 　　小孩们一直对未知的事物充满着好奇心和探究欲望,正因为如此小孩们在好奇、好探究、好问之下,依然一个好动者、科学游戏就是让小孩们在“趣”中学习,在“看”中学习,在“做”中学习。兴趣是一切成功的开始,老师应该善于发现小孩们的兴趣所在,并依照小孩们的兴趣设置一些科学性的游戏,设置环境良好且具有童心的教室,为小孩们创造良好的游戏氛围,通过游戏培养小孩们对科技活动的兴趣,并乐在其中,从而激发小孩们更多的潜能,使小孩们热爱科学,老师在增加游戏的难度并在其中加上相关的知识,让老师们在日常的科学教育中注重寓教于乐,充分体现出游戏的趣味性,例如:能够在每次上课之前通过一些卡片、图示、变魔术之类的小游戏引起小孩们的兴趣,同时在活动中多多的鼓舞小孩们,引导小孩们积极的参与到其中,我们应该不断的收集小孩们感兴趣的情况以及所遇到的问题,将这些信息进行收集整理以帮助小孩？？多方面的的调动游戏与考虑的积极性,以激发小孩们的创造性思维。例如在教小孩们辨认水果的课程时,我们能够将小孩们带领到果园,亲自带领他们采摘水果,并教他们辨认水果的形状、气味、颜色,也能够将一些富有神秘色彩的小故事穿插其中,更容易吸引小孩们的注意力,加深小孩们的印象,通过自己亲手采摘的水果也让小孩们体会到了自己动手的快乐,完美的将娱乐和学习结合起来,在快乐游戏的同时也学到了知识[3］、 　3。设计具有活动性的游戏结合到幼儿园学前教育中　 　　科学游戏的目的是为了在游戏中亲身体验游戏的乐趣使小孩们掌