2021-2022社会工作者之中级社会工作实务能力测试试卷A卷附答案.docxVIP

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  • 2023-04-01 发布于广东
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2021-2022社会工作者之中级社会工作实务能力测试试卷A卷附答案.docx

2021-2022社会工作者之中级社会工作实务能力测试试卷A卷附答案 大题(共18题) 一、案例:38岁的阿芬与丈夫结婚已经18年了,在与丈夫恋爱时,丈夫对她千依百顺,可婚后不久,他发现丈夫有赌博和嫖娼的嗜好,并且常常对她拳打脚踢,有时候不过瘾,还连女儿也一起打,因此这么多年女儿只要见到父亲就害怕。阿芬偶尔抱怨丈夫,丈夫脾气一上来就以离婚相威胁,阿芬害怕离婚,她觉得离过婚的女人是没有未来的,会受旁人的指指点点,无法生活下去。同时,婆婆总是求阿芬原谅自己的儿子,还告诉阿芬儿子也可怜,小时候常遭父亲的毒打,现在身上还有伤疤。另外,她不愿意女儿在一个不完整的家庭中长大,害怕失去父爱会影响女儿的健康成长。正是这些信念让阿芬,一直维持着与丈夫的婚姻,她一直期待等丈夫年岁大些了脾气会有所收敛,可是事与愿违。这18年来丈夫始终对她有家暴行为,甚至会把她打得鼻青脸肿,连班都上不了。问题:1.请简要阐述针对婚姻暴力的理论解释。2.你将如何遵循针对妇女受暴的干预原则和干预策略进行工作? 【答案】 【答案要点】 1.请简要阐述针对婚姻暴力的理论解释:心理学的观点:侧重从个人因素来探讨,认为施暴者个人的认知、行为和情感方面的缺陷导致了暴力行为,如自卑、不会表达思想和情绪、害怕与人建立亲密关系、多疑等。案例中的丈夫施暴的个人因素主要是赌博、酗酒后丧失理智所为。社会学习理论:从个人与家庭等微观系统分析暴力产生的原因。认为暴力是一个社会性习得行为,是通过直接体验或者观察而学到的,以此来解释男人是如何在童年时代的经验中,以及在社会化过程中学习到暴力行为的。本案中阿芬的丈夫幼年遭遇父亲的家庭暴力,因而习得了应对压力的暴力方式。根据此理论,既然暴力是习得的,那么干预中也可以通过再学习改正施暴行为。社会性别理论:认为家庭暴力是一种男性对女性行使的权力,是父权文化的产物。社会文化把家庭暴力当成是“家务事”或者“私事”,并且将妇女受虐归为“个人”原因。现有对家庭暴力的法律制裁缺少细致的规定,因此依靠法律制裁的力度不够。因此,在“清官难断家务事”的文化中,针对妇女的家庭暴力行为得到某种程度的掩饰。这些社会文化因素促使妇女变成“习得无助”,而沮丧和无助感使得她们在暴力面前越来越难采取行动,只能留在受暴的婚姻中。案例中的阿芬即是如此,为了保全家庭和女儿的成长,宁可自己受委屈。2.针对受到家庭暴力的妇女社会工作者的干预原则:①关注受害妇女的生命安全。②接受受害妇女描述的问题而不是责怪受害者。③尊重受害妇女的人格独立,提升她们的自信心。④与受害妇女建立信任、真诚的专业关系。根据以上原则,采取如下策略:①为受暴妇女提供各种形式的服务。对阿芬进行个案辅导,调整认知、疏导情绪、修正行为,引导其重新认识暴力行为,干预反抗压迫。②建立受暴妇女支持小组。在社区将有类似遭遇的妇女组成小组,进行团体辅导,建立相互支持。引导小组成员发展出自己主动参与反暴工作和唤醒社会的理解和关注。 二、王某某,男,49岁,秀英街道某村人。2000年伙同他人参与盗窃19次,作案金额200万余元,被判处无期徒刑,并被剥夺政治权利终身。在服刑期间,他认罪服法,遵守监规,积极改造,有后悔表现,获得多次减刑,于去年提前释放,继续接受社区矫正,王某某跨出监狱那天,妻子亲自带着4个女儿接他回家。当年坐牢的时候4个女儿尚未成年(最大的7岁、最小的5个月),如今孩子们都长大成人,妻子也衰老了很多。回家的路上他非常苦闷:一是对自己的行为深感后悔,感到无脸见人,有愧于妻女家人;二是面对阔别十几年的社会,一切都是那么的陌生,今后的日子怎么过?社会是否接纳自己?想到这些,他顿时感到天地间一片迷茫,愧疚、自卑、苦闷、彷徨、无助一齐向他袭来,面对亲人们殷切的目光,该何去何从?他自己感到一片茫然。问题:??1.王某某面临的问题和需求都有哪些?2.在优势视角看来,王某某的“优势”主要有哪些?3.针对王某某目前的困境,社会工作者应采取什么样的社区矫正介入策略? 【答案】1.(1)王某某面临的问题:①自责,感到愧对家人。②担心社会大众不能接纳自己。③无法适应新的社会生活。④缺乏生存的能力。(2)王某某的服务需求:①就业权益的保障需要,即找到稳定的工作获得相应的报酬。②再社会化的服务需要,即接受心理辅导、信息咨询、就业培训、社会环境改善等。2.王某某的“优势”:(1)改造积极,改过自新的动机强烈。(2)王某某的妻子和孩子一直对其不离不弃,是他重要的支持系统。3.社区矫正介入策略:(1)通过宣传社区矫正制度的意义及措施安排,使王某某提高认识,服从监管。(2)为王某某争取就业培训,提高其职业技能,帮助其寻找工作。(3)为王某某提供心理辅导,帮助其重新认识自己,发掘自己的优势,提高其自我价值感,树立对生活的信心。 三、晓东(化名),男,8岁,是一名小学三年

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