优秀班主任材料爱心铺就育人路.pdfVIP

爱心铺就育人路 ——优秀班主任经验交流材料 　　我是一名普通教师。在实践中我不断学习，不断反思，不断总 结，渐渐对班主任工作得心应手。我所带班级班风好、学风正、能 力强，深受领导、社会和学生家长的好评。下面我向各位领导、老 师们汇报一下自己做班主任工作的几点做法和体会。 　　一、做好四项工作。 　　1、制定班主任工作要求。每学期开学初，我都要对自己的班主 任工作要求重新定位、重新反思。把它写在纸上贴到教室墙上。这 学期我的工作要求是： 　　（1）、要真诚地喜欢、关心、尊重每一位学生； 　　（2 ）、要让微笑时时包围我的学生； 　　（3 ）、要容忍学生在尝试中犯各种各样的错误； 　　（4 ）、要公正、公平地对待每一位学生； 　　（5 ）、要让每一位学生都知道：我爱他（她），而不是隐藏在心 里不说； 　　（6 ）、要适时鼓励我的学生：再加一把劲！ 　　（7 ）、要心甘情愿付出，不求回报； 　　（8 ）、要不断地学习！不断地思考！不断地反思！ 　　它提醒着我怎样面对新的一天中我的学生，提醒着我不断地思 索、不断地创新。 　　　2 、建立学生成长档案。在日常的学习中，及时的记录和发现 学生出现的各种问题，包括学习、生活、同学相处，父母关系等多 个方面。每学期两次返还学生，由学生修订与不符合的地方，返还 的当周可以由学生自己记录自己的心理变化。 　　这项工作不是每天都作记录，而是捕捉适当的教育时机，分析 学生在特定情景中的特点和改正措施，深受学生和家长的喜爱。 二、用好四种方法。 1、角色互换。在工作中遇到问题时，我常采用角色互换的思考 方法，把自己当成学生进行换位思考。然后再根据情况选择恰当的 教育方法。有一次检查作业，班里的一个同学很多没有做。我没有 简单粗暴的批评，而是向其询问原因。他反映最近作业较多，常常 做到很晚并且作业完成的质量不高。然后我询问了班里的大部分同 学，求证后果真如此。于是，布置作业时就注重作业的质量而不是 数量，大大提高了作业的完成率。 2 、纸条。我还常用写纸条的方法与学生交流。纸条上可以是对 学生委婉的批评、善意的提醒；还可以是对学生改正错误的真诚鼓 励和表扬。小小的纸条还可以交流师生之间的小秘密，成了连接老 师和学生的纽带，上面是两颗真诚交流的心。 　　3、商量。我们所定的法规、所选的“官”、所举行的活动都是 与学生商量的结果。商量是民主，是对学生的尊重，是对学生的信 任，是一切法规、一切活动能执行好的必要条件。 　　4 、示范。我注意时时、事事、处处以身示范，如学习中背课 文，写粉笔字，整理讲桌等；生活上注意衣着整洁，提前到校，收 到了无声胜有声的效果 三、坚持三项原则。 　　（一）坚持环境育人原则。 　　１、美化教室环境。我今年带的是五年级。开学后，每天都坚 持打扫卫生，创造整洁环境。张贴了新的名人名言、小学生日常行 为规范，时时刻刻提醒学生。我还发动他们用自己的双手开辟出 “新星榜”、“示范园”、“图书角”等自己喜爱的小天地。 　　2 、用好班主任建议簿。在教室的一角挂着一个本子，同学们可 以自由留言，便于我及时了解情况，交流情感。内容可以是悄悄 话、反映问题、提建议、批评老师等。 　　（二）坚持民主管理原则。 １、组建一支威信高、能力强的班干部队伍。开学第一周班会 时，大家自由民主选出心中的班干部。 ２、人人有事干、事事有人管。开学一、二周后，我对自己的 管理方法作了介绍后，提出班里要“人人有事干，事事有人管”，有 好多“官”等着大家来干。合理安排并自荐产生了管理“卫生区”、 “厕所”、“教师讲桌”、“图书角”的小分队。实践证明，请同学做 的工作越细，学生完成的会越漂亮。 　　（三）坚持因材施教原则。 　　１、对后进生要转化。 　　我是从以下几个方面做的：（１）拿起表扬的武器，大张旗鼓 的表扬后进生哪怕是极小的进步，且随时发现随时表扬；（２）给 后进生更多的爱；（３）注意教育过程中的每一个细节（每一句 话，每一个教育契机，每一点希望的火花）；（４）允许后进生的错 误反复，给他们反思的机会和时间。 　　2 、对中等学生要优化。 　　中等学生常常是被忽视的一个占班级多数学生的群体。中等学 生人数较多，因此长期以来形成了一种随大流的思想。既不愿冒 尖，又不想落后，我对他们多次说：“今天的社会不能再等伯乐去 挑千里马，而应该是千里马自己跑出来，证明给伯乐看。”要敢为人 先啊。 　　3