三班级下册第四单元《年、月、日》教案分析人教版.docxVIP

三班级下册第四单元《年、月、日》教案分析人教版 三班级下册第四单元《年、月、日》教案分析人教版  一、 学习目标 1.熟悉时间单位年、月、日，了解他们之间的关系；知道平年、闰年等方面的学问；记住每个月以及平年、闰年各有多少天。2.知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻；初步理解时间和时刻的意义，学会计算简洁的经过时间。二、学习内容1.同学已经在三班级上学期学习了时、分、秒，并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性阅历，有关年、月、日方面的学问，也越来越多的出现在他们的生活和学习内容中，有了形成较长时间观念的基础。本单元正是在此基础上向同学介绍有关年、月、日等时间单位和24时计时法等方面的学问，以及一些简洁的时间计算方法。本单元结构如下：年、月、日学习内容：人教版三班级下册第46页。　　学习目标：1、熟悉时间单位年、月、日，知道大月、小月、二月的天数。　　2、会给月份分类，能运用左拳和歌诀识记各月的天数。　　3、能运用多种方法算出一年的天数。　　学习重点：有关年、月、日及大月与小月学问。　　学习难点： 年、月、日之间的关系，了解二月的天数。　　教 具：多媒体课件　　学 具： 近几年的年历卡、统计表、小黑板　　学习流程：　　一、创设情境，导入新课　　1、多媒体展现新中国成立图片，你知道新中国是哪一年成立的？　　（1949年10月1日）　　2、多媒体展现第29届北京奥运会图片，说说北京奥运会的开幕式是什么时候？（　XX年8月8日　）　　3、多媒体展现植树节与儿童节图片，说说各是哪一天？　　4、小组内沟通自己的生日是哪一天？　　比较这几种数字，呈现课题：年月日　　二、自学沟通：　　1、小组内沟通年历卡，沟通你知道的年月日的学问。　　（1）一年有几个月？每个月有多少天？　（2）每个月的天数一样吗？有几种状况？把它统计下来。　　2、综合：　（1）你能依据每月天数的不同，对十二个月进行分类吗？　　31天：有（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）月　　 30天：有（ ）（ ）（ ）（ ）月　　 28天：有（ ）月　　29天：有（ ）月 　　（2）我们把有31天的月份叫做（）月，有30天的月份叫做（ ）月。（3）数一数，一年中有几个大月？几个小月？3、识记大小月（1）这么多大小月，有什么方法能很快记住哪几月是大月，哪几个月是小月？你有什么好方法吗？说说自己的识记方法。　　（2）（课件出示）用左拳记忆法，你能用左拳给我们试一试吗？（3）（课件出示）歌诀法：一、三、五、七、八、十、腊（指十二月），三十一天永不差。小嬉戏：小组长任凭报一个月份，要是大月两手五指张开，要是小月两手握拳。　　4、熟悉二月（1）二月是大月还是小月？　（2）二月在平年是多少天？在闰年是多少天？　　5、找节日。　　（1） 找出老师节、六一儿童节，并说出是星期几？　　（2）找出自己和父母的生日，并做标记。　　6、算一算：XX年一共有多少天？　　三、呈现提升：（各小组展现自己的学习收获，其他小组仔细倾听，适时补充订正。老师准时点拨。）　　四、达标测评：　　1. 填空：　　 共3页，当前第1页123