数学建模的主要步骤; 这里的抽象不是针对数学概念及概念之间的关系,而是用数学的概念、原理和思想方法,从事物的具体背景中抽象出一般规律,并用数学语言表达为数学问题,这是一个“用数学的眼光观察世界”发现和提出问题的过程。
需要注意的是,在同一个背景下,可以从不同角度发现和提出不同问题。; 这里对问题的分析,不仅局限在数学上,还需要调动其他学科的知识或生活经验,常常还需要查阅资料,以数学与现实问题及相关学科知识相融合的方式,确定影响问题的关键因素和相关因素,找到合适的数学概念、原理来描述相应问题的数学规律,进而作出模型假设,这是一个“用数学的思维思考世界”的过程。; 参数的确定需要以高质量的数据为基础,收集数据常常是数学建模活动的重要一环。数据的来源,一是从网络、教科书或其他书籍资料上获得,二是通过亲自的测量、实验等获得数据。利用数据确定假设模型中的参数,通过计算求解得出数学模型,这个过程中体现出与数据分析、数学运算、逻辑推理等素养的直接关联。; 一般而言,通过有限的数据信息确定的参数取值、求解出的数学模型不一定能完全描述相应现实问题的规律,因此需要根据问题的实际意义检验结果,利用其他信息对模型作出“微调”、完善。另外,因为现实问题的影响因素复杂多变,存在许多偶然因素,所以任何数学模型都有其适用范围,这个范围需要通过对模型的假设前提、初始条件对现实问题中事物变化的
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