2022-2023学年部编版高中语文选择性必修下册《客至》（同步学案）.docxVIP

《客至》同步学案 学习提示 学习提示 ①春水绕茅舍，但有群殴来，这是“无人至”的意境，但也可看作客人将至的铺垫。不扫花径，因为无人来访；大开蓬门，则因今日有客。颔联呼应首联，仍然围绕“客至”两字展开。颈联笔锋一转，写客至之后的情形，描绘主人待客之简、家境之贫，对宾主脱略形迹、兴致盎然的场面则毫不着墨，纯由尾联换取临翁对饮暗示出来。 ②整首诗平白如话，看似信笔写来，其实结构紧凑，章法谨严，“前半见空谷足音之喜，后半见贫家真率之趣”。诵读这首诗，要仔细体味它是如何通过富于情趣的生活细节，表现主人待客的兴味与心境的。 素养目标 素养目标 1.了解杜甫的生平及创作风格，了解本诗的写作背景。 2.读懂诗歌内容，理解诗歌情感。 3.理解细节描写的表达效果。 4.背诵全诗。 重难点 重难点 品味诗歌中的细节描写和生活趣味。 课堂环节 课堂环节 情景导入 春夜喜雨 唐代：杜甫 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。 环节一：知人论世 1.了解作者 杜甫（712－770），字子美，自号少陵野老，世称“杜工部”、“杜少陵”等，汉族，河南府巩县（今河南省巩义市）人，唐代伟大的现实主义诗人，杜甫被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。杜甫与李白合称“李杜”，为了跟另外两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别开来，杜甫与李白又合称“大李杜”。他忧国忧民，人格高尚，他的约1400余首诗被保留了下来，诗艺精湛，在中国古典诗歌中备受推崇，影响深远。759-766年间曾居成都，后世有杜甫草堂纪念。 杜甫出生于官宦家庭,生长于唐朝由盛入衰的变化时代，一生分为四个时期 第一时期 35岁以前 读书(七岁吟诗,读书破万卷)和壮游时期(游吴越齐赵,结李白高适)，即开元盛世时期,也是杜甫最快意的时期,诗作有浓厚的浪漫主义色彩。（《望岳》） 第二时期 35—44岁 长安困守的十年,是他走向现实主义的时期,安史之乱酝酿时期。此十年，诗人 在长安求人援引做官, 朝扣富儿门,暮随肥马尘 ,是杜甫屈辱生活时期,后又参加考试,奸相李林甫作弊说“天下无贤才”无一人中考,杜甫十年不仕,也经常挨冻受饿,也使他深入人民生活,了解人民疾苦,看到了统治者的罪恶。这十年也成就了忧国忧民的诗人。（《兵车行》《丽人行》《自京赴奉先县咏怀五百字》） 第三时期 45-48岁 陷入贼手与为官时期，安史之乱时期。他和人民一起在长安逃难,感受国破家亡的痛苦。后逃出长安,投奔凤翔,跟着肃宗做谏官(左拾遗)。后因直言进谏屡屡遭贬,也获得了深入人民的机会。此时的战争给人民带来了灾难,但也同时是卫国战 争,所以诗人同情人民 ,同时又勉励人民参战 ,诗作达到现实主义高峰。（《月夜》《春望》《哀江头》“三吏”“三别”） 第四时期 49-58岁 是杜甫漂泊西南时期(成都、湖北、湖南)。漂泊的这十年,他经常和人民往来,生活艰苦,经常挨饿,但始终关怀国家安危和人民痛苦,写诗一千多首,最后病亡在湘江上 。这一切决定了他成为现实主义诗人。（《春夜喜雨》《茅屋为秋风所破歌》《登高》《登岳阳楼》《蜀相》《客至》） 2.相关背景 　 　此诗是上元二年（公元761年）春天，杜甫五十岁时，在成都草堂所作。杜甫在历尽颠沛流离之后，终于结束了长期漂泊的生涯，在成都西郊浣花溪头盖了一座草堂，暂时定居下来了。安居成都草堂后不久，客人来访时作了这首诗。 3.解题 ①客：客人，杜甫在题后自注：“喜崔明府相过”。 ②明府：汉魏以来对地方官员的敬称，唐以后多用于专指县令。 ③相：一是交互，互相，行为动作由双方来，“相见常日稀”；还有一种是表示一方对另一方的动作。“及时相遣归”。这里是第二种意思。 ④过：拜访、探望。《过故人庄》 4.杜甫的文学思想 杜甫的思想核心是仁政思想，他有“致君尧舜上，再使风俗淳”的宏伟抱负。杜甫虽然在世时名声并不显赫，但后来声名远播，对中国文学和日本文学都产生了深远的影响。 环节二：初读感悟 （一）预习检查： 1.明确字音。 飧（ ） 醅（ ） 2.解释下列词语 ①但见： ②花径： ③蓬门： ④盘飧： ⑤樽： ⑥旧醅： ⑦肯： 3.诗歌释义