9-10春的踪迹4 少儿美术课件.pptxVIP

春的踪迹适合年龄：9-10岁燕子老师教画画 教学目标壹适合年龄：9-10岁教学重难点：贰叁1.观察不同角度的运动鞋了解运动鞋的结构2.掌握运动鞋明暗关系的表现方法，能够运用写生的方式刻画运动鞋的细节3.背景植物的添加以及背景颜色的丰富材料准备：卡宣纸或者素描纸、记号笔、马克笔 课堂互动环节 同学们，你们知道春天有哪些花会开吗？ guo如果让你们用鞋子和春天的花卉来创作一幅画，你有什么样的构图想法? guo对于鞋子的种类，同学们最喜欢哪种类型的鞋呢？ 课程引导部分 春天会开的花樱花杏花桃花芍药海棠花李花春天这么多好看的花，你最想把哪种花画进你的画里，说说为什么？ 仔细观察各种花的不同颜色和外形特征樱花迎春花我们会发现，每种花的外形和颜色都不一样，都有它自己的特点，大自然是最神奇的调色盘 仔细观察这幅画你觉得美吗？它美在那里？ 说说这幅画都运用到了哪些颜色 鞋子的由来鞋子有着悠久的发展史。大约在5000多年前的仰韶文化时期，就出现了兽皮缝制的最原始的鞋。鞋子是人们保护脚不受伤的一种工具。最早人们为了克服特殊情况，不让脚难受或者受伤，就发明了毛皮鞋子。各种样式功能的鞋子随处可见。 鞋子的分类鞋子分类有很多种：按材料分，有皮鞋、布鞋、胶鞋、塑料鞋；按款式分，鞋的头型有方头、方圆头、圆头、尖圆头、尖头，有日常生活鞋、劳动保护鞋、运动鞋、旅游鞋、负跟鞋、增高鞋 、雨鞋、滑板鞋、溜冰鞋、舞鞋等。 同学们你们知道鞋子的作用是什么吗？鞋子的主要作用：　　1.功能性：穿鞋可以保护脚部较少接触外界刺激,如刺伤、划伤、烫伤、冻伤等；还可以通过穿鞋达到某些特定的效果，如增高等。　　 2.美观性：不同的季节、不同的款式，通过与衣饰搭配妆点外表；　　3.象征性：可以通过所穿鞋的档次，体现个人身份、财富、实力等。 今天我们追着春的踪迹，一起去踏青吧 鞋子素材参考 鞋子素材参考 花卉素材参考 花卉素材参考 创作提示1、今天我们以春的踪迹进行创作，可以画出不同的角度构图2、以鞋子为主，绘画鞋子与植物花卉的组合3、用写生的方式画出不同角度的鞋子，画出鞋子的明暗关系 绘画步骤一1.铅笔画出鞋子并用勾线笔勾边，画出鞋子的明暗关系 绘画步骤二2.写生方式画出鞋子，注意明暗对比，细节刻画，画出袜子与裤子的颜色 绘画步骤三3.画出花朵的颜色，注意色彩的搭配，以及花的大小关系。 绘画步骤四4.线描方式画出花的叶子和花茎，然后上色，并画出背景色 作品参考 课后点评1、在课堂中，通过以春的踪迹为主题展开课题，让同学们对生活用品鞋子有了深一层的认识，充满生活教育意义。2、在色彩上，同学们掌握了马克笔渐变色彩的基本技法画出了丰富多彩的花卉，展现了春日的氛围。3、在创作，同学们通过写生的方式，形成了不同的画面效果，提高了他们的创作能力和观察能力，进一步加深了手脑协调能力，让课堂学习变得更加活跃、积极。 谢谢观看适合年龄：9-10岁燕子老师教画画