七年级第一次月考成绩分析.docVIP

七年级第一次月考分析 上周，我校举行了六—九年级第一次月考，从此次月考成绩来看，成绩极不理想，与预期目标差距较大。通过这次月考充分暴露出存在我们同学身上的一些问题。下面我就从几个方面对本次月考做以分析： 一、月考成绩相关数据　　七年级一二班参考总人数：106人。语文试卷总分：120 分。其中优秀人数：0人?，合格人数：65 人　；最高分99分，最低分44分。评定分56.06. 数学试卷总分：120 分。其中优秀人数：0人?，合格人数：15人　；最高分93分，最低分21分。评定分33.48.英语试卷总分：120 分。其中优秀人数：0人?，合格人数：3人　；最高分78分，最低分16分。评定分19.9. 总体来看：尖子生不尖，差生过差。举例：杨永华、肖雨、张文凯虽为年级第一，但三位同学三科均未达到优秀。后两名杨星、王强三门总分90几分，均分才30多分。 二、试卷难度分析　　此次 语文月考试卷总分共 120 分，其中基础知识占到 26分，阅读理解占到44分，作文占到50分。题目难易结合。数学试卷总分120分，其中选择、填空题占 48分，填空计算问答占到72分，基础、新知难易结合；英语试卷总分120分，其中选择题占 70分，阅读写作占到50分。基础性知识考的多。　 三、学生作答情况分析　　通过仔细检查学大家的卷子，发现达到优秀率的学生对于基础知识掌握很牢固，丢分现象极少。丢分多出现在计算、阅读、写作，这些操作理解题上，主要原因是因为平时对综合题的练习不够，思路无法展开，导致做不出或者是思路出现错误。 此次月考成绩低于60分的学生过多，语文达到 41人，占两个班的 39%；数学未及格人数91人，占两个班的86%；英语未及格人数103人，占两个班的97.2%。通过对这些同学的试卷分析，发现问题主要出在基础知识上，语文科基本的课文内容掌握不是很好。大部分不合格的学生对于阅读理解题也存在着重大的问题；数学科基础能力、计算能力过差，例如：第18题找正整数、负整数、正数、正分数，一部分同学都能做错。英语科学生课本上常用单词记忆不清，是是而非，对一些常用语法的应用混淆，掌握不到位。例如：I me my三个人称代词的用法：I是我，做主语 比如：I am a boy my意为“我的”，是形容词性物主代词，用来修饰名词，例如：my pen , she is my teacher me是做宾语的，只能用在动词或介词的后面 ,比如：This is me. 仔细查看了 45 分以上学生的试卷，(数学英语两科的年级后20单科都没达到45分)，书本上的基础知识都不会做，更谈不上探究、理解。四、几点学习方法 1、抓住课堂四十五分钟，学会听课 四十五分钟课堂学习效益的高低，某种程度上决定着你学习成绩的好坏。也许有的学生会想，每个人都有一双耳朵，听课谁不会呀。其实不然，听课也有不少学问。学会听课，对初中生的学习进步至关重要。 首先，要集中注意力听。集中注意力、专心致志才能学有所得；心不在焉、心猿意马往往一无所获，一会想着这件事，一会儿想着下课后做什么去。肯定会影响上课的效率。 其次，要带着问题、开动脑子听。有些同学听课不善于开动脑子，不去积极思维，看似目不转睛，但一堂课下来心中却不留痕迹。带着问题听课，能促使自己积极动脑，紧跟老师的教学节奏，及时理解和消化教学内容。 再次，要积极举手发言。教与学应是双向交流，是双边活动，是互相促进的。积极举手发言就是一种参与，它既能较好的促使自己专心听课、动脑思维，还能锻炼语言表达能力。 还有，要认真做好笔记。俗语说：“不动笔墨不读书”、“好记性不如烂笔头”，这些都是说边学习边动笔的好处。笔记不仅是学习新知识的方法，也是复习旧知识的依据，同时我们还可以从笔记中发现新的问题。 2、合理安排时间，有计划地进行学习 （1）处理好玩和学的关系。学习是初中学生的主要任务，主要的时间和精力自然应该花在学习上。但是，学习又不是初中学生生活的全部，初中学生精力充沛、兴趣广泛，适当和有益的活动(包括“玩”)也是你们生活的重要组成部分。学会劳逸结合，学习时专心致志、静得下心来；活动时生龙活虎、放得开来。学习和玩不仅是不矛盾的，而且可以相得益彰。 (2) 遵循记忆规律来安排学习。最早用实验方法研究记忆规律的心理学家艾宾浩斯发现，学习刚结束，遗忘就相伴开始了。第二天忘得最多最快，第二天需要复习的时间较长，如果第二天复习了，第三天就遗忘少了，需要复习的时间也较短；如果第三天复习了，第四天遗忘得就更少了……。总之，遗忘呈现出“先快后慢”的规律。初中生学习存在一种普遍的倾向，就是随学随丢，做完教师布置的作业了事。到考试时，再临时抱佛脚，从头开始复习，甚至打疲劳战、熬夜。要改变这种前学后忘，到后面问题成堆的现象，关键