中小学音乐教育现状调查报告(最新).pdfVIP

关于中小学音乐教育现状调查报告 音乐教育实践表明，学习音乐对培养学生良好记忆力和敏捷的思维能力，帮 助发展情感和提高语言技巧，有着独特的教育功效。音乐教育是开发人类智力、 陶冶人的情操和激励人们奋进的一种工具。中小学音乐教育是我国普及教育的一 个和重要组成部分，是启蒙教育。 新中国成立 60 多年来，我市中小学音乐教育经过几代音乐教育工作者的努 力，取得了很大的进步。近年来，中小学音乐教育逐渐受到政府和教育部门的关 注和重视，并提出相关的工作思路与要求，使我市城镇中小学音乐教育水平得到 空前提高。不过，对于农村学校的音乐教育仍存在不容忽视的问题。 我通过对百色市的相关教育部门进行了走访调查，了解到当地中小学目前音 乐教育的一些情况，主要表现在以下几方面： 一.农村音乐师资不足 据了解，城市学校的专职音乐教师配备大大优于乡村学校。城市每所中小学 校，大多配备了 2—3 名以上的专职音乐教师。相比之下，广大农村中小学校的 音乐师资状况就令人担忧。一般最多也只有一个专业的音乐教师，其他大多由非 音乐专业的教师兼任。而部分乡村学校连能兼音乐课的教师都没有，音乐课只能 虚设。一方面受到教育经费的限制，乡村学校配不起、也养不起专职音乐教师， 这是普遍存在的。另一方面受乡村经济、生活条件、文化氛围、个人发展等诸多