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奇妙的想象教学反思 《奇妙的想象》教学反思 本来在假期时就已经准备好的习作课教学设计，一直在思考中前行；我的想法是在这堂课上能让孩子们真正的有所得，不是演戏的“花架子”，所以头脑里面一直都在思考：精心设计的教学情境是否激发了孩子的思维，让他们放飞了想象；习作支架是否真正为孩子提供了帮助；习作评价标准是否真正符合本堂课的教学目标……导致我的思维混沌，近乎于迷茫。当然，这样的状态最大的一个原因主要是本人的理论知识还不够完整，需要学习学习再学习。 对于一堂好课，我们的一般评判标准为“教学目标是否精准，教学思路是否清晰，活动设计是否巧妙，教学实效是否明显。”我们还得看看它是否符合核心价值观下的语文要素