1+X证书制度的价值取向、生成机制与实践进路.pdfVIP

1+X证书制度的价值取向、生成 机制与实践进路 [摘要]已实施近两年的1+X证书制度被认为是复合型技术 技能人才培养的关键路径，而厘清其中书证融通的生成机制 则尤为关键。文章在现有文献回顾及工作总结的基础上，从 产教融合、技能养成、终身学习三个维度剖析了 1+X证书制 度的价值取向、书证融通的实现逻辑，并以此为引领建构了 以复合型技术技能人才为目标、以“三教”改革为驱动、以“个 性定制”为手段的有效融通机制，提出在实践上应强化类型特 色并着力践行面向市场的办学理念，深化产教融合并着力重 构多元协同的育人机制，突出全面发展并着力推动技能养成 的转型升级，紧扣职业发展并重点推进制度建设的系统设计 等。 1+X证书制度实施以来，职业院校从专业设置、课程改造、 课堂变革、培养模式创新、师资队伍建设、教学评价改革、 培训制度优化、院校治理创新等方面不断探索和推进“1”与 “X”的有机衔接。目前，1+X证书制度涉及的“促进校企合作、 对接产教融合;培育培训评价组织，开发职业技能等级证书; 将证书培训内容有机融入专业人才培养方案，优化课程设置 和教学内容;探索建设职业教育国家学分银行，促进书证融 通，搭建国家资历框架”等关键性工作已得到了最快的响应。 然而，对于这样一个必然对职业教育办学治校育人产生