感悟英语新课标实施人本主义教学（教学资料）.docVIP

感悟英语新课标实施人本主义教学（教学资料） 文档信息 ： 文档作为关于“中学教育”中“高考英语”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文5152字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文1：感悟英语新课标实施人本主义教学 2 一、实施人本主义教学的理论依据 2 2.《英语新课程标准》的基本理念完全体现人本主义教学要求。 2 （1）面向主体学习，注重素质教育。 2 （2）突出学生主体。 2 （3）采用活动途径，倡导体验参与。 2 二、实施人本主义教学的必然性 3 三、实施人本主义教学的条件 3 2.要构建真正的问题情境，提倡从做中学，鼓励学生自由探索。 3 四、实施人本主义教学的途径 4 1.关注学生的情感，营造良好的学习氛围 4 2.提倡“任务型”教学模式 4 3.组织各种丰富多彩的英语课外活动 5 （1）班委会组织英语沙龙活动，学生自主参与。 5 （2）师生讨论确定英语沙龙的话题： 5 （4）最后小组成员合作汇报，写成小文章。 6 4.培养学生良好的学习计划 6 文2：感悟英语新课标理念创建和谐课堂 7 一、和谐的师生关系，营造和谐的学习氛围。 7 二、和谐教学，学生之间合作与竞争的和谐。 8 三、多样化的科学评价机制，促进学生全面和谐发展 9 参考文摘引言： 10 原创性声明（模板） 11 正文 感悟英语新课标实施人本主义教学（教学资料） 文1：感悟英语新课标实施人本主义教学 一、实施人本主义教学的理论依据 1.人本主义教学理论强调人在学习中的自主地位，强调学习中的情感因素，并试图将情感和认知因素在学习中结合起来。因此，在教学中应充分考虑学习者的主体地位，调动其主动参与学习过程，使学生化被动为主动学习，养成自主学习的习惯，促进学生自觉乐意地积极学习。 2.《英语新课程标准》的基本理念完全体现人本主义教学要求。 （1）面向主体学习，注重素质教育。 新课程标准强调关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力。 （2）突出学生主体。 学习的发展是英语课程的出发点和归宿，英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源等方面都突出以学生为主体的思想。 （3）采用活动途径，倡导体验参与。 学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务目标，感受成功。 二、实施人本主义教学的必然性 罗杰斯认为，“人类生来就有学习的潜能，教育应以学习者为中心，充分发挥他们的潜在能力。”人生来就有好奇心，具有发展之潜能，只要具备了合适的条件，每个人所具有的各种能力和丰富知识的愿望就能够释放出来。教师应充分信任我们的学生能够发挥自己的潜在能力。因此，我们教育的目标应以学生为中心，充分发挥学生的潜力，使他们能够愉快、积极、主动、创造性地学习和生活。 三、实施人本主义教学的条件 转变教育者的教学理念和观念是首要条件。课程改革的首要因素在于执行改革的教师转变教育观念。教师要改变以前那种传统的单纯以教师为中心，传授书本知识的旧的教学模式，取而代之以新的教学理念和教学方式，强调以学生为中心，教学过程应真正体现学生的主体地位，教师是学生学习的推动者和催化剂。 1.人生来就对世界具有好奇心，只要具备了合适的条件，每个人所具有的学习发现丰富知识的潜能就能够释放出来。因此，教师应以学生为中心，充分发挥每个学生潜在能力，使他们能够愉快的、创造性的学习。 2.要构建真正的问题情境，提倡从做中学，鼓励学生自由探索。 我们目前的学校教育中，正在把学生与生活中的现实问题隔绝开来，而学生具有发现、认识、解决问题的本能。因此，我们应极力提倡学生要从做中学，让学生直接体验到一些实际问题，如社会问题，并能最终学会解决这些问题。 3.学习过程不仅是学习者获得知识的过程，而且是学习方法和建立人格培养和完善的过程。教师不仅要促进学生对知识的掌握，而且还应培养他们的自信心、责任心、上进心、合作能力，改善学习态度，从而发展学生的自主性、创造性和探究精神。 4.面向全体学生，注重素质教育，我们应该关注每一个学生，激发他们学习英语的兴趣，培养他们运用英语的能力，切实提高他们的人文素养。 四、实施人本主义教学的途径 1.关注学生的情感，营造良好的学习氛围 首先，尊重学生，鼓励他们在学习过程中要勇于尝试，特别要注意那些性格内向或学习有困难的学生，要给予他们足够的信心和耐心，保护他们的自尊心。 其次，设计各种合作学习的活动，比