《画杨桃》教案设计 《画杨桃》教案及教学反思(5篇).docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 — PAGE \* Arabic 1 — 《画杨桃》教案设计 《画杨桃》教案及教学反思(5篇) 作为一名老师，往往要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么问题来了，教案应当怎么写？以下是我为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。 《画杨桃》教案设计 《画杨桃》教案及教学反思篇一 1、学会本课8个生字，能正确读写“交代、哈哈大笑、审视、严肃、半晌、和颜悦色、熟悉、相像、受用〞等词语。练习用“不像……而像……〞、“不要……要……〞造句。  2、有感情地朗读课文，背诵最终两段。  3、能读懂课文主要内容，知道同一事物从不同角度看会有所不同。  4、继续练习概括文章的主要内容。  思想教育：知道同一事物从不同角度看会有所不同。  1．联系上下文，体会老师通过画杨桃这件事所讲的道理。  2．理解老师说的一段话中句与句之间的联系，体会把一段话写明白的方法。  教学课件  二课时  第一课时  （一）题质疑导入：  1．齐读课题。  2．让学生围绕课题质疑。  例：（1）谁画杨桃？（2）怎样画杨桃？（3）画杨桃的过程中发生了什么事？（4）为什么要写画杨桃这件事？  （二）学生按要求自学生字、词。  （三）检查自学。  （四）理解词义。  1