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学校教学质量分析制度 教学工作是学校的中心工作。抓好教学是提高我校教育 质量的重点和关键。学校的每位老师应牢固树立教学质量是 学校生命线的观念，高度重视教学质量的建设。“教学质量 分析制度是教学管理的重要环节，是为保证教学质量而采取 的主要措施，它在全面推进学生素质教育，培养创新人才, 提高教学质量方面起重要作用，同时对推动学校教学改革也 具有十分重要的意义。 一、质量分析的目的 .全面评估我校教育教学质量，确保我校教育教学改革 工作的进一步有效地深入开展。 .通过质量分析，改进各学科管理措施及教学行为，落 实教育教学岗位责任制，总结经验，反思不足，促进教育教 学质量的有效提升。 二、质量分析的工作原则 突出重点，分工负责，及时反馈，切实整改；发现人才， 示范教学，总结经验，整体提高教师教学水平。 三、建立教学质量分析的机构和组织体系 教学工作是学校各项工作的中心。为保证对教学质量分 析工作落到实处，成立教学质量分析机构（校长室--教导 处一-班主任--任教老师），作为专门的教学质量评价机构, 该机构的主要职能是对教学运行全过程的质量分析。 (1)校行政在教学质量分析中的作用主要有三个方面： 一是通过教学质量分析了解学校教育教学质量和素质要求 的贯彻落实状况；二是对学校教学质量方面存在的问题进行 研究，作出决策；三是在以教育教学为中心的工作中起表率 作用。 (2)教导处教研室是组织