磁铁的两极 教学设计.docxVIP

科教版科学三年级下册第四单元第3课《磁铁的两极》磁铁的两极 执教者：黄惠君 .教学目标知识与技能：①了解磁铁上磁力最强的部分叫磁极，磁铁有两个磁极。 ②知道两个磁极接近有时相互排斥，有时相互吸引;磁极间的作用是相互的。 过程与方法：①在观察中发现问题、提出问题，对问题作出假设性解释②通过实验获取证据，用证据来检验推测。 情感、态度与价值观：①体会认真实验、细致观察的重要性。 ②体验重复实验的必要性和重要性。 .教学内容本课选自教育科学出版社科学三年级下册第四单元第三课，本单元从交流磁铁的知识开始，安 排了一系列的探究活动,引领学生研究磁铁的性质。 本课意在启发学生运用实验的方法检测磁铁上磁力的强弱,亲自感受磁铁磁极间的相互作用， 从而建立磁极的概念，了解磁极间相互吸引、相互排斥的性质。本课教学内容分为两部分， 第?部分是磁铁什么地方的磁力大。第二部分是磁铁两极的研究，教材第一个活动是用较大 的条形磁铁做实验，测量其不同部位磁力的大小，通过数据的比较，认识磁极的存在。这种方 法比较符合学生的认识水平和操作技能水平；第二个活动是研究两个磁铁磁极间的相互作用。 教科书采用没有标明磁极名的磁铁，让学生自己尝试想办法弄清楚磁极间相互作用的规律。 这个活动也将延续到下一节课继续进行。 .教学重点鼓励学生设计不同的实验方案,研究磁性强弱的问题，从某方面对不同的实验方法做出比较和 评价，体会同一问