关注学生主体地位，让阅读充满个性色彩-来源：教育界（第2021009期）-广西期刊传媒集团有限公司.pdfVIP

▲课程教学 教育界/ EDUCATION CIRCLE 2021年第9期（总第433期） 关注学生主体地位，让阅读充满个性色彩 江苏省南通师范学校第一附属小学 镇 洁 【摘要】教师要尊重学生的主体地位，让阅读因学生而生，充满个性的色彩，使每个学生都能在阅读中感到自 信和满足。文章从自主预习、自主质疑、自主探究感悟、自主评价以及自主拓展延伸等角度进行了深入的研究，意 在使学生的主体性能够在小学语文阅读教学中得到更大程