融入“跨界学习”，提升学生非连续性文本阅读能力-来源：教育界（第2021007期）-广西期刊传媒集团有限公司.pdfVIP

2021年第7期（总第431期） 教育界/ EDUCATION CIRCLE 教育随笔▲ 融入“跨界学习”，提升学生非连续性文本阅读能力 江苏省常州市武进区实验小学 杨 丹 【摘要】在发展学生语文学科关键能力中，非连续性文本阅读能力是教学短板。什么是非连续性文本？培养学 生非连续性文本阅读能力的意义是什么？从低年级到高年级，教师要重视学生非连续性文本阅读能力的培养，通过 融入“跨界学习”，摆脱语文学科本位教学局限，促进学生语文综合素养的发