2023届高考小说专题复习：第2课时+梳理情节+课件.pptx

第二课时2022届一轮复习小说复习 典型小说整体阅读步骤（10分钟左右）切分层次，厘清情节关注描写，认识人物分析环境，思考作用多方联系，推测主旨 情节类题型考点之一梳理概括情节分析情节的作用赏析情节结构技巧 情节考查题型之一：梳理概括情节 1.传统小说模式（线性结构模式）（1）基本模式：开端-发展-高潮-结局（单线、双线、蒙太奇式）（2）摇摆式：横生枝节，“一波三折”。（3）突转式：“欧·亨利式”笔法，出乎意料又在情理之中式。（4）对话式2.现代小说常见结构模式（非线性结构模式)（1）“延迟”式结构：设置障碍、层层推进,捉迷藏式。（2）生活的横断面：将时空浓缩在一个点上。（3）按照心理展开的意识流结构。必备知识：小说情节的基本结构模式情节上摇摆——结构上延迟 1. 2.3.4. ··· ···5.层层铺垫一波三折，引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性可读性意料之外，情理之中戛然而止，留下空白，留给读者思考的空间贯穿情节的线索必备知识：传统小说情节的基本结构模式图示 5.6.7.8.首尾呼应，使结构紧密完整倒叙式。制造悬念，吸引读者情节发生逆转，出人意料，令人回味插叙式。使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰富。 蒙太奇式或叫“镜头组合式”。即运用电影蒙太奇组接法，把几个有内在联系的镜头或场面连接起来，构成一个有机完整的结构。几个镜头的衔接，能造成一种意境，表达出作者的思想对话式以人物在特定场景中的富有个性的对话，构成作品的主体。言为心声，这种形式便于突出人物性格特征，结构简洁明快。采用对话的手法，直接切入生活的横断面，透视人物的精神世界，将他们各自所持生活态度的差异显示出来；在有限的篇幅里，折射出较丰富的思想独白式以人物在特定环境中的心理活动为线索叙述故事，推动情节的发展。这种形式便于抒发人物内心深处的情感，表达对事物、人物的思考抑扬式假如“扬”是主体，却先在“抑”上着笔，突然一转归于“扬”。或者相反。用这种方法，使情节多变，造成鲜明对比，使读者产生恍然大悟的感觉，可以给读者留下较深刻的印象情节的结构模式 联系课内 《林黛玉进贾府》的情节运行模式是_________，《祝福》的情节运行模式是_______，《林教头风雪山神庙》的情节运行模式是________，《老人与海》的情节运行模式是________。单线结构摇摆式摇摆式回扣教材心理独白 必备知识：传统小说情节的基本结构模式序幕尾声 回扣教材： 快速阅读《祝福》全文，梳理全文情节 概括梳理小说情节的一般方法：时间连贯法场面连贯法线索连贯法结构连贯法留心线索，5W，视角，时序，场景，构成故事发展的一连串细节，人物性格、心理、情感的变化过程等。 1.方式一：运用小说情节结构基本模式（开端——发展——高潮——结局）例如：孙犁《芦花荡》：背景（引子）——护送（开端）——受伤（发展）——报仇（高潮或结局）2.方式二：辨清5个W即“何时、何地、何原因、何人做何事”，运用5W形式概括，其中“何人做何事”不能省。概括梳理小说情节方法举例： 3.方式三：围绕某一线索概括（1）地点线索（鲁迅《故乡》回故乡——在故乡——离故乡）（2）人物线索（莫泊桑《我的叔叔于勒》盼于勒——赞于勒——遇于勒——躲于勒）（3）时间线索（都德《最后一课》上学路上——上课之前——上课经过——宣布放学） 分析小说线索4要领内涵贯穿整个作品情节发展的脉络。（关注小说标题、小说中的体现“人物出场、时空变化、事件演变”的关键词语等)内容某人、某物、某种情感、某事、时间、空间、某一句话。种类分单线和双线。双线一般分明线、暗线两种，明线、暗线一般都有情节交叉点，蒙太奇镜头。作用①组织情节方面；②塑造人物形象方面；③突出主题方面。补充： (1)事物线索《项链》中的线索就是项链，女主人公“借项链→失项链→赔项链→还债→发现项链是赝品”，都与此有关。(2)对比冲突线索如《哈姆雷特》的矛盾冲突，就是构成情节的主要线索。如鲁迅的《药》，明线写的是辛亥革命时期普通民众华老栓买人血馒头给儿子治痨病的悲剧，而暗线则写了革命者夏瑜的血被吃的故事，这样，明线暗线交织，就深刻反映了辛亥革命失败的原因，这种构思可谓独具匠心。(3)人物心理、情感变化线索等一篇成功的小说，有时是几个线索的交融。比如《红楼梦》小说线索类型例子解读 《祝福》的线索是什么？ 2015《马兰花》有明暗两条线索，可据此梳理情节马兰花得知麻婶得病后发呆到医院看望未提六百元钱事对丈夫常拿六百元钱说事很伤心读麻婶女儿的信满眼泪水。 麻婶向马兰花借六百元钱 得脑溢血在医院抢救未果 其女儿火化麻婶带骨灰回上海 写信替母还马兰花钱。马兰花一家为借款而引发的冲突麻婶母女的还款过程概括情节方法示例