沉下去浮上来教学设计.docxVIP

附件：教学设计方案模版 教学设计方案 课程 沉下去浮上来 课程标准 观察物体在水中的沉浮现象，发现水的浮力 教学内容 分析 感受物体的差异性，大小、轻重、形状等不同而引发的不同沉浮现象 教学目标 1.培养幼儿对科学活动的兴趣，能积极动手，动脑探索 2.观察物体在水中的沉浮现象，发现水的浮力 3.能用1 t记录结果，表示上浮和下沉 学习目标 发现水的浮力，能用1 t记录结果，表示上浮和下沉 学情分析 孩子们经常玩儿水，却不知道水的浮力这个概念，通过探索发现，让 孩子们爱上科学探索活动 重点、难点 尝试探索沉浮的过程以幼儿的自助探索发现为主，教师要观察、引导、 支持幼儿的探索活动 教与学的媒 体选择 海上漂浮的视频 课程实施 类型 偏教师课堂讲授类 偏自主、合作、探究学习类 备注 教学活动步骤 序号 活动过程 1 导入，利用多媒体导入，播放视频，向幼儿展示海上漂浮现象 2 提出问题，引导幼儿初步了解沉与浮 3 把预测的结果做记录 4 幼儿操作，将准备的操作性材料，放入水盆中，观察沉浮现象 5 实验结果用1 t来记录，对比前后是否一致 6 沉、浮的东西进行分类放置 教学活动详情 教学活动1：沉下去，浮上来 活动目标 观察物体在水中的沉浮现象，发现水的浮力 解决问题 海上漂浮的原因 技术资源 海上漂浮视频 常规资源 各种沉下去浮上来的物品，木头，石子。瓶子，铅笔。。。。 活动概述 导入，