初中化学鲁教九年级上册（2023年新编）溶液第二节《溶液的配制》（教案）.docx

溶液的配制教案 渠县龙凤镇中心学校 田远春 【教学目标】 1.知识与技能 初步学会配制一定溶质质量分数溶液的方法 2.过程与方法 1）、掌握配制一定溶质质量分数的溶液方法 2）、在小组合作中，培养称量、量取、溶解等动手能力 3.情感态度和价值观 重视实验态度与习惯的形成，培养学生严谨、求实的科学作风。 【教学重点】 初步学会配制一定溶质质量分数溶液的方法 【教学难点】 初步学会配制一定溶质质量分数溶液的方法 【课前准备】 多媒体、实验所需器具及材料 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、知识准备 学海起航 1、溶质质量分数=×100% 2、复习托盘天平的使用方法 3、复习量筒的使用方法 二、导入新课 农村施肥时，太浓要“烧”死庄稼，太稀就达不到肥效,使用农药时，太浓了可能伤害农作物，太稀了则达不到杀虫效果；医药上为啥常用%的生理食盐水（如果太稀就起不到向体内补充盐分的作用，如果太浓则会带来生命危险）;在许多情况下，我们需要使用溶质质量分数一定的溶液。那么，这些溶液又是如何得到的呢？在实验室你能配制这样的溶液吗？ 三、新课学习：溶液的配制 配制一定溶质质量分数溶液的方法 配制50 g 16％的氯化钠溶液 基本步骤如下： 1.计算配制50 g 16％的氯化钠溶液需要氯化钠和水的质量。将所需水的质量换算成体积（1 g水的体积约为1 mL）。 【注意】计算物质的质量应准确到小数点后一