初中化学鲁教九年级上册（2023年新编）溶液第二节.docx

第三单元第二节第2课时、溶液的配制 一、教学目标 1、知识与技能： 掌握配制一定溶质质量分数溶液的步骤 配制一定溶质质量分数溶液所需要的的仪器 造成浓度偏差的原因分析 2.过程与方法： 通过教师引导、学生讨论思考达到掌握知识的目的 3、情感态度与价值观： 培养学生通过合作探究思考问题的能力 二、教学重点 掌握配制一定溶质质量分数溶液的步骤 配制一定溶质质量分数溶液所需要的的仪器 造成浓度偏差的原因分析 三、教学难点 造成浓度偏差的原因分析 四、教学过程 （一）引入： 通过生活中的一定质量分数溶液的介绍引入主体，让学生明确要掌握的知识 （二）探究： 探究一、配制一定溶质质量分数溶液的步骤和仪器（采用引导讨论式） 探究二、通过引导学生讨论思考并理解造成浓度偏差的原因 （三）当堂练习 1、实验室配制50g溶质质量分数为15%的氯化钠溶液。下列说法中错误的是 A．实验的步骤为计算、称量、量取、溶解、转移 B．量取水时，用规格为50mL的量筒量取42．5mL C．蒸馏水溶解过程中玻璃棒的作用是搅拌，加快氯化钠的溶解速率 D．把配制好的氯化钠溶液倒入刚用蒸馏水润洗过的试剂瓶中，并贴上标签 2、在实验室里可用以下两种方法配制50g溶质质量分数为10%的NaOH溶液 （1）方法一:需要把NaOH固体　 　g溶解在 ml水中（水的密度约为1g/ml） （2）方法二：将25%的